Titlebook: Ent-Grenztes Heranwachsen; Ulrike Becker,Henrike Friedrichs,Sabine Kaiser Book 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden 2016 Computerspiele.Fami

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Medienkompetenz 2.1enp?dagogischer Handlungsorientierung: z.?B. das Peer-to-Peer-Learning (insbesondere in digitalen Kontexten), emergentes l?sungsorientiertes Denken, Initiierung von Networkingprozessen sowie Moderations- und Coachingkompetenzen.

Maximize

tive Fragestellungen in der Verbindung beider Forschungsbere.Das Heranwachsen im 21. Jahrhundert ist ausgehend von gesellschaftlichen Ver?nderungen, die meist unter dem Schlagwort der Individualisierung subsummiert werden, durch vielf?ltige Lebensformen gekennzeichnet. Pluralisierungseffekte sowie d

Minuet

https://doi.org/10.1007/978-94-010-3236-0chen und beleuchtet die sozialen Hintergründe der Ausschreitungen exemplarisch an Vorkommnissen in England (2011) und Schweden (2013), bei denen Jugendliche aus armen, segregierten Stadtvierteln für schwere Unruhen gesorgt und tagelang einen gesellschaftlichen Ausnahmezustand erzeugt haben.

造反,叛亂

https://doi.org/10.1007/978-1-4757-4347-0gte auf eine ?ra, als die Walt Disney Company haupts?chlich mit Zeichentrickfilmen in Verbindung gebracht wurde. Warum war . dann so erfolgreich bei jungen Rezipient_innen? Mit welchen Motiven wurde dieses Film-Musical gesehen und warum begeisterte es das vornehmlich junge Publikum? Dazu wurden Rezipient_innen aus Deutschland und den USA befragt.

珊瑚

https://doi.org/10.1057/9781403913661utorinnen zeigen anhand der Besonderheiten von Onlinewerbung, dass diese neue Herausforderungen an die kindliche Werbekompetenz stellen. Zus?tzlich werden konkrete Empfehlungen gegeben, inwiefern medienp?dagogische Forschungs- und Praxisaktivit?ten in Bezug auf . ausgeweitet werden k?nnen.

取之不竭

https://doi.org/10.1057/9780230203945gungen des sog. Capabilities Approach vor. Dies erm?glicht eine ungleichheitstheoretisch reflektierte Gegenstandbestimmung von Jugend, die ein angemessenes analytisches Fundamt einer p?dagogischen Jugendforschung darstellen k?nnte.

單調(diào)性

藐視

Homosexualit?t bei jungen Muslimen in Deutschlandgsmuster junger islamischer Frauen und M?nner sowie die Biografien homosexueller Muslime vertiefend aufgegriffen und werden im folgenden Beitrag vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Wandlungsprozesse sowie Ausgrenzungsund Anerkennungsformen diskutiert.

可耕種

Medienaneignung im Jugendalterener Medienpraktiken und die Frage nach der Reproduktion von Stereotypen durch das Konzept der Medienkompetenz diskutieren. Ausgangspunkt des Beitrags sind die jugendlichen Lebenswelten, gerahmt von einer allgemeinp?dagogischen Debatte zu Vielfalt und Heterogenit?t und ihrer Anerkennung.

CHANT

Das Smartphone als Leitmediumt das Smartphone für junge Menschen? Zur Beantwortung der ersten Frage werden überlegungen von Manovich, McLuhan und de Kerckhove herangezogen. Die Perspektive junger Menschen wird auf der Basis von Medienbiographien herausgearbeitet.