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Titlebook: Ent-Grenztes Heranwachsen; Ulrike Becker,Henrike Friedrichs,Sabine Kaiser Book 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden 2016 Computerspiele.Fami

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 16:19:47 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Ent-Grenztes Heranwachsen
編輯Ulrike Becker,Henrike Friedrichs,Sabine Kaiser
視頻videohttp://file.papertrans.cn/312/311384/311384.mp4
概述Entgrenzung aus zwei Perspektiven: Jugendforschung und Medienp?dagogik.Mediatisierung und Konvergenz non-medialer und medialer Welten.Innovative Fragestellungen in der Verbindung beider Forschungsbere
圖書封面Titlebook: Ent-Grenztes Heranwachsen;  Ulrike Becker,Henrike Friedrichs,Sabine Kaiser Book 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden 2016 Computerspiele.Fami
描述.Das Heranwachsen im 21. Jahrhundert ist ausgehend von gesellschaftlichen Ver?nderungen, die meist unter dem Schlagwort der Individualisierung subsummiert werden, durch vielf?ltige Lebensformen gekennzeichnet. Pluralisierungseffekte sowie die stetige Weiterentwicklung und rasante Verbreitung von digitalen Medien bedingen und verst?rken sich. Die Lebensphasen Kindheit und Jugend werden in Hinblick auf Begrenzungen und Entgrenzungen diskutiert. Unter inhaltlichen Gesichtspunkten wie der Verschmelzung medialer und non-medialer Welten, einer Ausweitung und dem gleichzeitigen Verschwimmen von Lebensphasen, ungleichen Ressourcenverteilungen und Mobilit?t in einer globalisierten Welt werden jugendbezogene und medienp?dagogische Fragestellungen miteinander verknüpft. So erfolgt u.a. eine kritische Auseinandersetzung mit erziehungswissenschaftlichen Diskursen, widerst?ndigen Alltagspraktiken von Jugendlichen, diversit?tsbewusster Jugendforschung und-arbeit sowie medienerzieherischen Konzepten. .
出版日期Book 2016
關(guān)鍵詞Computerspiele; Familie; Jugendmedienschutz; Jugendszenen; Medienbildung; learning and instruction
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-09793-6
isbn_softcover978-3-658-09792-9
isbn_ebook978-3-658-09793-6
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 2016
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書目名稱Ent-Grenztes Heranwachsen影響因子(影響力)




書目名稱Ent-Grenztes Heranwachsen影響因子(影響力)學(xué)科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 21:00:53 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:00:22 | 只看該作者
Entgrenzte Jugend im begrenzten ?ffentlichen Raumdividualisierungstendenzen k?nnen sich junge Menschen immer weniger an vorgegebenen Rollen und Ordnungen orientieren. Gleichzeitig kann durch eine Ausweitung der (t?glichen) Zeit die junge Menschen in (Bildungs-) Institutionen verbringen von einer Institutionalisierung der Lebenswelten Jugendlicher
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:54:27 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 08:48:33 | 只看該作者
Jugendrevolten in Europaen angenommen und wurde von unterschiedlichen Bev?lkerungsschichten getragen. Der Beitrag ?Jugendrevolten in Europa“ ergründet die Motive der Jugendlichen und beleuchtet die sozialen Hintergründe der Ausschreitungen exemplarisch an Vorkommnissen in England (2011) und Schweden (2013), bei denen Jugen
6#
發(fā)表于 2025-3-22 14:35:33 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:11:51 | 只看該作者
Entgrenzung von Jugend und Arbeit im Kontext des medialen Wandelstelpunkt der Ausführungen steht die Entgrenzung von Arbeit und Jugend, also der Aufl?sungsprozess gesellschaftlicher Strukturen, die soziale Vorg?nge in der Arbeitswelt und in der Jugendphase begrenzen und regulieren. In einem ersten Schritt wird zun?chst die Entgrenzung von Arbeit reflektiert, um d
8#
發(fā)表于 2025-3-22 23:35:56 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 03:13:18 | 只看該作者
und dessen Aneignung durch Jugendlichepp 300 Millionen (vorrangig junge) Menschen dieses Film-Musical, obwohl dieses Genre seit den 1970er-Jahren stark an Popularit?t verloren hatte. . folgte auf eine ?ra, als die Walt Disney Company haupts?chlich mit Zeichentrickfilmen in Verbindung gebracht wurde. Warum war . dann so erfolgreich bei j
10#
發(fā)表于 2025-3-23 05:57:51 | 只看該作者
Das Smartphone als Leitmediumz eingenommen. Unter der Leitfrage, in wieweit die Materialit?t des Mediums Smartphone die Attraktivit?t und die subjektive Aneignung des Mediums beeinflusst, versucht der Aufsatz, zwei Perspektiven zusammenzuführen. Was macht das Smartphone medientechnisch aus? Und: Welche individuelle Bedeutung ha
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