找回密碼
 To register

QQ登錄

只需一步,快速開始

掃一掃,訪問微社區(qū)

打印 上一主題 下一主題

Titlebook: Diversit?tsreflexive Bildung und die deutschen Schulgesetze; Eine kritische Analy René Breiwe Book 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH,

[復(fù)制鏈接]
樓主: Coenzyme
21#
發(fā)表于 2025-3-25 04:25:17 | 只看該作者
22#
發(fā)表于 2025-3-25 09:36:02 | 只看該作者
https://doi.org/10.1057/9780230289635Im Folgenden werden die grundlegenden forschungsmethodischen überlegungen und Entscheidungen dargelegt. Zun?chst wird die Anlage der Untersuchung, d.h. die Anknüpfung an den Forschungsstand sowie die Forschungsfragen und Ausgangspunkte vorgenommen, ehe auf das konkrete methodische Vorgehen eingegangen wird.
23#
發(fā)表于 2025-3-25 13:21:22 | 只看該作者
Diversit?tsreflexive Bildung: theoriebasierte Einordnungen und konzeptionelle überlegungenVor dem Hintergrund von Globalisierungsprozessen, weltweiten Migrationsbewegungen, demografischen Entwicklungen und der generellen Pluralisierung und Individualisierung von Lebensformen ist Diversit?t von besonderer Relevanz für den Bildungsbereich (z.B. Rühle 2015).
24#
發(fā)表于 2025-3-25 18:22:10 | 只看該作者
25#
發(fā)表于 2025-3-25 22:32:16 | 只看該作者
Diversit?tsreflexive Bildung und die Schulgesetzgebung: inhaltsanalytische Auswertungtzen eingegangen wird. Anschlie?end werden Kategorien, die sich auf die grundlegenden S?ulen und die Bezugsfelder diversit?tsreflexiver Bildung beziehen, ausgewertet. Die Auswertung erfolgt deskriptiv-statistisch, d.h. H?ufigkeiten bzw. quantitative Aspekte werden im Sinne von Frequenzanalysen dargestellt.
26#
發(fā)表于 2025-3-26 02:26:10 | 只看該作者
Diversit?tsreflexive Bildung und die Schulgesetzgebung: zentrale Ergebnissete diversit?tsreflexiver Bildung l?nderübergreifend dargestellt und hinsichtlich der Forschungsfragen beleuchtet. Anschlie?end wird auf die zuletzt genannte Forschungsfrage eingegangen, indem anhand einer l?nderbezogenen Clusteranalyse eine Typenbildung der Schulgesetze nach diversit?tsbezogenen Variablen erfolgt.
27#
發(fā)表于 2025-3-26 07:00:37 | 只看該作者
Diversit?tsreflexive Bildung und die Schulgesetzgebung: Fazit und Diskussion diversit?tsreflexiver Bildung und der Einordnung der Schulgesetzgebung aus der Perspektive der Schulsteuerung und der Schultheorie und den daran anknüpfenden Untersuchungsergebnissen. Der praxisbezogene Ertrag fokussiert hingegen m?gliche Impulse für die Schulgesetzgebung, die aus den Ergebnissen der Untersuchung abgeleitet werden k?nnen.
28#
發(fā)表于 2025-3-26 10:58:56 | 只看該作者
29#
發(fā)表于 2025-3-26 12:51:56 | 只看該作者
978-3-658-28268-4Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
30#
發(fā)表于 2025-3-26 19:04:07 | 只看該作者
Tradition and the Science of Politicsere gepr?gt durch weltweite Migration, Globalisierungsprozesse, Auswirkungen der digitalen Revolution und gesellschaftlicher Bewegungen, die (m?glich gewordene) Individualisierung bzw. Pluralisierung von Lebensformen und demographische Verschiebungen (Walgenbach 2014b; Reich 2012). Aufgrund derartig
 關(guān)于派博傳思  派博傳思旗下網(wǎng)站  友情鏈接
派博傳思介紹 公司地理位置 論文服務(wù)流程 影響因子官網(wǎng) 吾愛論文網(wǎng) 大講堂 北京大學(xué) Oxford Uni. Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革 期刊點(diǎn)評(píng) 投稿經(jīng)驗(yàn)總結(jié) SCIENCEGARD IMPACTFACTOR 派博系數(shù) 清華大學(xué) Yale Uni. Stanford Uni.
QQ|Archiver|手機(jī)版|小黑屋| 派博傳思國際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2025-10-28 13:29
Copyright © 2001-2015 派博傳思   京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved
快速回復(fù) 返回頂部 返回列表
建阳市| 祁门县| 马关县| 成武县| 边坝县| 濉溪县| 崇信县| 怀来县| 东阿县| 永安市| 迁安市| 永登县| 梓潼县| 界首市| 滨海县| 清涧县| 乳山市| 林西县| 兴义市| 永定县| 安达市| 汉中市| 滨州市| 城固县| 隆化县| 蕉岭县| 邢台市| 西安市| 勃利县| 舒城县| 台东市| 许昌市| 潼南县| 丰原市| 富裕县| 龙陵县| 贵南县| 吴江市| 余干县| 西和县| 平阳县|