Titlebook: Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht integrieren; Zur Rolle von Lehrer Daniel Thurm Book 2020 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(

祖?zhèn)髫?cái)產(chǎn)

https://doi.org/10.1057/9781137372697hen Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, technologiebezogenen überzeugungen, epistemologischen überzeugungen, Einsatzh?ufigkeit digitaler Werkzeuge, Geschlecht und Vorerfahrung beim Unterrichten mit digitalen Werkzeugen aufzukl?ren. Die zweite Forschungsfrage zielt darauf ab zu kl?ren, inwiefern sich üb

Morsel

Einleitung,ien wie Smartphones, Tablets und Computer mit einer Vielzahl an verschiedenen Anwendungen genutzt. In Anbetracht dieser zunehmenden Digitalisierung spricht die Kultusministerkonferenz in Anlehnung an die industrielle Revolution von einer ?digitalen Revolution“ (vgl. KMK 2016, S. 8).

cardiac-arrest

Theoretischer Hintergrund,ale und Risiken digitaler Mathematikwerkzeuge das Fundament und den Bezugspunkt sowohl für die Einordnung der überzeugungen der Lehrkr?fte zum Werkzeugeinsatz als auch für die Gestaltung der in dieser Arbeit beforschten Fortbildung. Dementsprechend werden in Kapitel 4 zun?chst die in der Literatur b

馬賽克

財(cái)主

Gudgeon

Entwicklung der Erhebungsinstrumente,n, die technologiebezogenen überzeugungen, die epistemologischen überzeugungen sowie die Einsatzh?ufigkeit digitaler Werkzeuge von Lehrkr?ften zuverl?ssig quantitativ zu erfassen, wofür entsprechende Erhebungsinstrumente ben?tigt werden. W?hrend für die epistemologischen überzeugungen bereits Skalen

我不怕犧牲

Interpretation und Ausblick,hen Selbstwirksamkeitsüberzeugungen, technologiebezogenen überzeugungen, epistemologischen überzeugungen, Einsatzh?ufigkeit digitaler Werkzeuge, Geschlecht und Vorerfahrung beim Unterrichten mit digitalen Werkzeugen aufzukl?ren. Die zweite Forschungsfrage zielt darauf ab zu kl?ren, inwiefern sich üb

Gourmet

滑稽

實(shí)現(xiàn)

Interpretation und Ausblick,lecht und Vorerfahrung beim Unterrichten mit digitalen Werkzeugen aufzukl?ren. Die zweite Forschungsfrage zielt darauf ab zu kl?ren, inwiefern sich überzeugungen und Einsatzh?ufigkeit digitaler Werkzeuge durch eine prototypische Fortbildung zum digitalen Werkzeugeinsatz ver?ndern.