Titlebook: Die klassische Frontalvorlesung im Diskurs; Evidenz aus der empi Natalie Enders Book 2020 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklu

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書目名稱Die klassische Frontalvorlesung im Diskurs影響因子(影響力)

書目名稱Die klassische Frontalvorlesung im Diskurs影響因子(影響力)學(xué)科排名

書目名稱Die klassische Frontalvorlesung im Diskurs網(wǎng)絡(luò)公開度

書目名稱Die klassische Frontalvorlesung im Diskurs網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名

書目名稱Die klassische Frontalvorlesung im Diskurs被引頻次

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書目名稱Die klassische Frontalvorlesung im Diskurs年度引用

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書目名稱Die klassische Frontalvorlesung im Diskurs讀者反饋

書目名稱Die klassische Frontalvorlesung im Diskurs讀者反饋學(xué)科排名

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978-3-658-31611-2Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb

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Empfehlungen zum Vorlesungseinsatz,Basierend auf den bisherigen Erkenntnissen werden in diesem Kapitel einige zentrale Empfehlungen zum Einsatz von Vorlesungen abgegeben, die als Entscheidungshilfen dienen k?nnen, wenn überlegt wird, in welchem Lehrformat unterrichtet werden soll und wie dabei vorgegangen werden soll. Des Weiteren werden konkrete Gestaltungshinweise gegeben.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 09:31:02

Overcoming Workplace Pathologiesr Initiierung und Flankierung studentischer Lernprozesse. Daher wird im ersten Abschnitt beschrieben, was aus Perspektive der P?dagogischen Psychologie unter dem Begriff Lernen zu verstehen ist. Hierzu werden verschiedene theoretische Perspektiven auf das Lernen vorgestellt. Im zweiten Abschnitt wer

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Overcoming Workplace Pathologiesndliche übermittlung der Lerninhalte) und Ziele (Erwerb und Erweiterung von Wissen) des Lehrformats herausgearbeitet. Ferner werden Merkmale besprochen, die nicht hinreichend für die Klassifikation einer Lehrveranstaltung als Vorlesung sind, wie zum Beispiel die Gruppengr??e.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 20:52:32

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Operations Research and Enterprise Systemsgen zu zeichnen. Daraus wird ersichtlich, dass Vorlesungen besonders in unteren Semestern zur Vermittlung von Grundlagenwissen wertvoll sind und dass der Ausbildung der F?higkeit zum Zuh?ren im universit?ren Kontext mehr Beachtung geschenkt werden sollte. Lehrende k?nnen in Vorlesungen durchaus eine

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 08:27:20

Die klassische Frontalvorlesung im Diskurs978-3-658-31612-9Series ISSN 2197-6708 Series E-ISSN 2197-6716

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