Titlebook: Die Lehrperson als Golem oder Galatea; Empirische Untersuch Marcel Hackbart Book‘‘‘‘‘‘‘‘ 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en) 20

Oration

小卒

Studie 1 – Stereotypbasierte Kompetenzerwartungen an Lehrkr?fte: Geschlecht und Unterrichtsfachsich von einem klassischen ?m?nnlichen Beruf“ zu einem ?weiblichen“ entwickelt und weibliche Lehrpersonen sind zahlenm??ig in der deutlichen Mehrheit an deutschen allgemeinbildenden Schulen (73 % der Lehrkr?fte sind weiblich; Statistisches Bundesamt, 2020d).

Cursory

https://doi.org/10.1007/978-3-211-89003-5 auf andere als auch auf sich selbst. Personenbezogene Erwartungen k?nnen sich u.?a. aus Stereotypen und Vorurteilen ergeben, da sich soziale Gruppen vermeintlich in bestimmten Eigenschaften unterscheiden. Das . stellt insbesondere die W?rme bzw. Sympathie und die Kompetenz als relevante Faktoren fü

Ascribe

https://doi.org/10.1007/978-3-211-89003-5en in (motivations-)psychologischen Theorien wird ?[…] die wahrgenommene Chance, dass sich aus einer Situation ein bestimmter Zielzustand ergibt“ erstanden. Allgemeiner formuliert es Rudolph (2009, S.?21): ?Eine Erwartung ist die subjektive Vorwegnahme eines Ereignisses […].“

兵團(tuán)

植物茂盛

FLORA

Amenable

縮短

衍生

https://doi.org/10.1007/978-3-031-04102-0lungen von Erziehungsberechtigten bzw. Angeh?rigen. Ohne solche Informationen spielen insbesondere Stereotype eine Rolle: Die stereotypen Bilder von Angeh?rigen bestimmter sozialer Gruppen gehen mit Eigenschaftszuschreibungen und somit auch mit Erwartungshaltungen einher. In einer Meta-Analyse von S