Titlebook: Die Internationalisierung der deutschen Hochschulen; Kontext, Kernprozess Karola Hahn Book 2004 Springer Fachmedien Wiesbaden 2004 Ausland.

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Standort der Betriebssoziologiehschulpolitik zusammenzufassen und Auswirkungen auf das Politikfeld ?Hochschule‘ zu systematisieren. Als zentrale Auswirkung der multidimensionalen Prozesse von Globalisierung, und Europ?isierung wird die zunehmende Komplexit?t des Politikfelds ?Hochschule‘ identifiziert und systematisiert.

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Ulrike Eichinger,Barbara Sch?ublengsliteratur zur Internationalisierung der Hochschulen sowie die H?ufigkeit der Verwendung des Begriffs in bildungspolitischen Papieren legen den Schluss nahe, dass die Internationalisierung für die Hochschulen weltweit von zentraler Bedeutung ist. In der Regel wird jedoch nicht genügend pr?zisiert,

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Konfliktbearbeitung durch den Europaratungen und -ahschlüssen, sondern auch die Schaffung international kompatibler Studienstrukturen und -abschlüsse. Bei zahlreichen Akteuren des Hochschulsektors hat sich daher in den vergangenen Jahren die Schaffung gestufter Studienstrukturen mit Bachelor und Masterstudieng?ngen zu einer Hauptforderun

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Konfliktbearbeitung durch den Europarat zu den, in den vorangegangenen Kapiteln heschriebenen Kernprozessen der akademischen Mohilit?t, der Schaffung von Systemen zur Anerkennung und zum Transfer von Studienleistungen sowie der Einführung gestufter Studieng?nge und wie diese eng verwoben mit Fragen der Studienreform. Die Internationalisi

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https://doi.org/10.1007/978-3-663-08073-2 Anforderungen an akademische Arbeitskr?fte für den europ?ischen Binnenmarkt, aber auch die Entstehung des globalen Bildungsmarkts und die zunehmende studentische Mobilit?t implizieren einen Bedeutungszuwachs für die Fremdsprachenaushildung an Hochschulen. Ziel dieses Kapitels ist es, die Rolle der

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Direkt von Konflikten Betroffener Ebene des Individuums. Die durch Globalisierung und Europ?isierung ver?nderten Rahmenbedingungen führen nicht nur im Politikfeld ?Hochschule‘ selbst zu einer erh?hten Komplexit?t. Auch die Individuen, d.h. Lehrende, Forschende, Studierende und Administratoren der Hochschulen müssen sich mit einer