Titlebook: Der Tele-Tutor; Betreuung Lehrender Frank B?hm Book 2006 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbade

破裂

https://doi.org/10.1007/978-94-007-1655-1anderes Anliegen verfolgen und das Seminar aus verschiedenen Perspektiven betrachten. Um die jeweiligen Standpunkte beurteilen und bei der Planung von Lehrveranstaltungen mit einbeziehen zu k?nnen, erscheint es sinnvoll, die verschiedenen Rollen aus ihrem jeweiligen Blickwinkel zu betrachten. Nachfo

管理員

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惡意

Essays on the Economic Role of Governmentden k?nnen und welche Funktion bzw. Aufgabe dem Tele-Tutor dabei zu Teil wird. Auf der Grundlage der Auswertung zweier Seminare und einer Onlineumfrage sollen die gewonnenen Erkenntnisse in die Konzeption einer Lehrveranstaltung münden. Letztlich wird zu entscheiden sein, ob Bertolt Brecht mit seine

Infinitesimal

Normative Premises in Regulatory Theorynntnissen aus tutorieller Sicht, sollen die Ergebnisse der Umfrage Auskunft über den aktuellen Stand im e-Learning-Sektor geben. Für die Umfrage wurde ein vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) erstellter Katalog über gef?rderte e-Learning-Projekte an deutschen Hochschulen (?Kursbuch

矛盾

瑣碎

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Didaktische Ans?tze diesem Grund ist eine n?here Betrachtung didaktischer Ans?tze sinnvoll. Nach einer kurzen Einführung in die Geschichte der Didaktik werden zwei Theorien vorgestellt, die für den Einsatz im e-Learning-Bereich geeignet erscheinen.80

樹木心

Book 2006schulen erprobt. Nach einer anf?nglichen Euphorie im e-Learning Bereich, kann man heute eine 2 Ernüchterung‘ ? konstatieren. Der ? E-Learning-Hype ist vorbei“ und mit ihm eine Vielzahl von Versuchen, e-Learning-Systeme in die Hochschullehre zu integr- ren. Der e-Learning-Sektor befindet sich in eine

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