Titlebook: Denken in überg?ngen; Weiterbildung in tra Heide Felden,Ortfried Sch?ffter,Hildegard Schicke Book 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden 2014 E

補角

Migratory

的是兄弟

Transformationen in Lern- und Bildungsprozessen und Transitionen in überg?ngennen, wie es in ph?nomenologischer Perspektive gesehen wird. Umrahmt werden die Ausführungen durch einen kurzen Verweis auf sp?t- bzw. postmoderne Gesellschaftsanalysen sowie auf entsprechende theoretischmethodologische Ans?tze von Relationalit?t in der Forschung.

勾引

FUME

Book 2014chaft der Sp?tmoderne von dem Erwerb vorgegebener Statusanforderungen zu l?sen hat und stattdessen durch ein .Denken in überg?ngen .charakterisiert sein muss. Der Band bettet die empirisch bereits weitgehend gesicherte Problemdiagnose in den gegenw?rtigen transformationstheoretischen Diskurs ein, um

討人喜歡

Navigieren durch vernetzte Bildungslandschaften.ings ein hohes Risikopotential. Da sich andererseits jedoch übergangskompetenz zu einem Schlüsselfaktor in Lernbiographien zu entwickeln scheint, gilt es, sie als eine temporalisierte Form von Allgemeinbildung wahrzunehmen und professionell zu f?rdern.

溫和女孩

Beruflicher übergang im Kontext reflexiv individualisierter Beruflichkeit Die erwarteten und normativ erwartbaren überg?nge in Berufsausbildung und Studium und sp?ter nach dem Abschluss in den Beruf verliefen damals schon für unterschiedliche Teilgruppen problematisch. Gleichzeitig stellten Frauen nach familienbedingten Berufsunterbrechungen neue Ansprüche an die Fortsetzung und Entwicklung ihrer Berufsbiographien.

貞潔

Radiation

Professionalit?t für eine lernf?rderliche Unterstützung in berufs- und lernbiographischen überg?ngenive‘ Funktion im gesellschaftlichen Handlungsablauf, wo Handeln nicht nach wesentlichen stereotypisierten Mustern (Max Weber) abl?uft oder ansonsten weitgehend reguliert ist, sondern, wo es Entscheidungsspielr?ume oder -notwendigkeiten gibt“ (Stehr 2001, S. 63).

碳水化合物