Titlebook: Bildungspolitik in Deutschland 1945–1990; Ein historisch-vergl Oskar Anweiler (Dr. phil., em. o. Professor für P? Book 1992 Leske + Budrich

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The investigation continues in the archives,ildungswesens in beiden deutschen Staaten zu geben, die einzelnen Etappen der Bildungspolitik zu charakterisieren und unter vergleichendem Aspekt strukturelle und inhaltliche Fragen zu er?rtern.. Wie schon erw?hnt, ergeben sich aus den Erl?uterungen zu den sechs Problembereichen zus?tzliche Informat

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Iron deposits in brain disorders,ns mu? von den Folgen der nationalsozialistischen Herrschaft seit 1933 und der Politik der siegreichen . in Deutschland ausgehen. Um die geistige Hinterlassenschaft des Hitler-Regimes in der Bev?lkerung, besonders in der Jugend, zu beseitigen, wurden schon vor Kriegsende Pl?ne einer ?Re-education?,

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J. W. Stucki,B. A. Goodman,U. Schwertmannm bildungspolitischer und -theoretischer Diskussionen sowie von Untersuchungen der vergleichenden Bildungsforschung. Wie bei kaum einem anderen Thema der Bildungspolitik zeigen sich hier historisch weit zurückreichende divergierende Standpunkte und L?sungsvorschl?ge, aber auch über die politischen S

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https://doi.org/10.1007/978-1-4615-9480-2 Zusammenhang von Bildungsinhalten, Lernzielen und methodischen Verfahren im Rahmen kultureller, gesellschaftlicher und politischer Prozesse gemeint, die den Unterricht pr?gen. Revisionen der Bildungsinhalte und der Lehrpl?ne auf den verschiedenen Stufen des Schulwesens, aber ebenso in der beruflich

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Growth, Microstructure and Surfaces,Beruf, auf die aktive Mitwirkung am ?ffentlichen Leben des jeweiligen Staates vorzubereiten. Die entscheidende Frage dabei ist, welchen Charakter das entsprechende Staatswesen besitzt. Daraus leiten sich zum Teil gesetzlich fixierte ., aber auch die Wahl der Methoden und Mittel ab.

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The investigation continues in the archives,ildungswesens in beiden deutschen Staaten zu geben, die einzelnen Etappen der Bildungspolitik zu charakterisieren und unter vergleichendem Aspekt strukturelle und inhaltliche Fragen zu er?rtern.. Wie schon erw?hnt, ergeben sich aus den Erl?uterungen zu den sechs Problembereichen zus?tzliche Informationen und Aspekte.