Titlebook: Bildung und Konventionen; Die ?Economie des co Christian Imdorf,Regula Julia Leemann,Philipp Gono Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden G

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https://doi.org/10.1057/978-1-137-60041-7 Rechtfertigungsordnungen beziehen und dabei der Schwerpunkt auf der ?industriellen“ Ordnung liegt. Darüber hinaus richten wir den Blick auf die Frage, wie die Bewertungen praktisch operativ vollzogen werden: Was tun die Bewertenden, wenn sie bewerten?

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Das Potenzial der Soziologie der Konventionen für die Bildungsforschungzur Analyse von Governance, Transformationen und Reformen von Bildungsinstitutionen und Bildungsorganisationen; sowie Konventionen als Wertigkeitsordnungen zur Analyse von Qualit?t, Bewertungen und Klassifikationen in der Bildung.

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Qualit?tskonventionen und Regimes staatlichen Handelns: die Umbrüche im marokkanischen Bildungswesenei ist deren Zusammensetzung in best?ndiger Evolution begriffen, und zwar unter dem Einfluss krisenhafter Qualit?tskonventionen, an denen sich in Marokko die in den letzten zwanzig Jahren angestrengten Bildungsreformen stie?en.

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Schulen beurteilen. Grammatik und Pragmatik der Bewertung in Schulinspektionsteams Rechtfertigungsordnungen beziehen und dabei der Schwerpunkt auf der ?industriellen“ Ordnung liegt. Darüber hinaus richten wir den Blick auf die Frage, wie die Bewertungen praktisch operativ vollzogen werden: Was tun die Bewertenden, wenn sie bewerten?

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?konomisierung der sozialwissenschaftlichen Bildung? Anwendung eines konventionentheoretischen Diktiter Lehrpl?ne mit Lehrpl?nen für einen separaten Wirtschaftsunterricht zeigt, dass ?konomische und nicht-?konomische Inhalte bei letzteren in ein deutliches Missverh?ltnis geraten. Die Studie best?tigt die Sorge einer schleichenden ?konomisierung der Bildung im Falle einer Ausweitung separater, monodisziplin?rer Unterrichtsf?cher.