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Titlebook: Au?erhochschulisch erworbene Kompetenzen anrechnen; Praxisanalyse und Im Helmar Hanak,Nico Sturm Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 20

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 16:26:18 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
期刊全稱Au?erhochschulisch erworbene Kompetenzen anrechnen
期刊簡稱Praxisanalyse und Im
影響因子2023Helmar Hanak,Nico Sturm
視頻videohttp://file.papertrans.cn/167/166928/166928.mp4
發(fā)行地址Sozialwissenschaftliche Studie?.Includes supplementary material:
圖書封面Titlebook: Au?erhochschulisch erworbene Kompetenzen anrechnen; Praxisanalyse und Im Helmar Hanak,Nico Sturm Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 20
影響因子Die Autoren untersuchen, welche Modelle der Anerkennung und Anrechnung au?erhochschulisch erworbener Kompetenzen an Hochschulen in der einschl?gigen Literatur enthalten sind beziehungsweise bereits praktiziert werden und auf welche Weise diese systematisiert werden k?nnen. Sie gehen der Frage nach, wie die Modelle abstrahiert beziehungsweise generalisiert und damit für Angebote der wissenschaftlichen Weiterbildung nutzbar gemacht werden k?nnen, und arbeiten empirisch die Gründe für die Zurückhaltung der Hochschulen in Bezug auf Anerkennung und Anrechnung heraus.
Pindex Book 2015
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書目名稱Au?erhochschulisch erworbene Kompetenzen anrechnen影響因子(影響力)




書目名稱Au?erhochschulisch erworbene Kompetenzen anrechnen影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Au?erhochschulisch erworbene Kompetenzen anrechnen網(wǎng)絡(luò)公開度




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書目名稱Au?erhochschulisch erworbene Kompetenzen anrechnen被引頻次




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書目名稱Au?erhochschulisch erworbene Kompetenzen anrechnen年度引用




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書目名稱Au?erhochschulisch erworbene Kompetenzen anrechnen讀者反饋




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:16:38 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:27:01 | 只看該作者
,Auswertung der Allgemeinen Bestimmungen und der Studien- und Prüfungsordnungen,ng vorhandener Erkenntnisse sowie zur Aufbereitung der Modelle stellt sich zur Visualisierung der Pluralit?t von Anerkennungs- und Anrechnungsm?glichkeiten als ?u?erst hilfreich dar. Sie erweist sich in der operativen Umsetzung aber als wenig tragf?hig, da sich die aus den Studien- und Prüfungsordnu
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:06:56 | 只看該作者
Interviewerhebung,ert_inneninterviews an verschiedenen Hochschulen in Deutschland und dem europ?ischen Ausland geführt. Das Erkenntnisinteresse liegt dabei darauf, die durch die Analysen der Studien- und Prüfungsordnungen sowie der ANKOM-Literatur gewonnenen Ergebnisse mit der Alltagspraxis im Bereich der Anerkennung
5#
發(fā)表于 2025-3-22 09:55:12 | 只看該作者
Ergebnissicherung, Empfehlungen, Adaptierung,ung und Anrechnung, der Studien- und Prüfungsordnungen der Angebote wissenschaftlicher Weiterbildung hessischer Hochschulen sowie der grundst?ndigen Studienangebote an hessischen Hochschulen im Hinblick auf Anerkennung und Anrechnung, der im Rahmen der ANKOM-Initiative gef?rderten Projekte und der E
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:10:59 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 20:31:10 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:38:58 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-031-35096-2Im Folgenden wird das methodische Vorgehen beschrieben und ein überblick zum Ablauf der einzelnen Analyseschritte gegeben.
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:04:42 | 只看該作者
Krisenintervention und -managementDie rechtlichen Rahmenbedingungen sind in verschiedenen Beschlüssen, Gesetzen und Verordnungen verankert. Die Grundlage der Umsetzung für die Anerkennung und Anrechnung an deutschen Hochschulen stellen die KMK-Beschlüsse zur . (2002) und der darauf folgende KMK-Beschluss zur Anrechnung II (2008) dar.
10#
發(fā)表于 2025-3-23 07:01:14 | 只看該作者
Methodisches Vorgehen,Im Folgenden wird das methodische Vorgehen beschrieben und ein überblick zum Ablauf der einzelnen Analyseschritte gegeben.
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