Titlebook: Auswirkungen von Standardisierung auf Zentralabitur und Unterricht; Empirische und syste Johanna M?sgen Book‘‘‘‘‘‘‘‘ 2023 Der/die Herausgeb

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https://doi.org/10.1007/978-1-349-21980-3enkultur im Zentralabitur in fünf ausgew?hlten Bundesl?ndern vorgestellt: eine geringe Standardisierung auf Bundes- und eine st?rkere Standardisierung auf Bundesl?nderebene. Abschnitt 4.2 widmet sich den Ergebnissen der qualitativen Interviewstudie, dem Handeln von Geographielehrer_innen angesichts

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https://doi.org/10.1007/978-1-349-21980-3omplexit?tsreduzierende Handlungsstrategien als Selbstbeschr?nkung des Unterrichts, ?u?ere Einflüsse als Fremdbeschr?nkung des Unterrichts sowie das Verh?ltnis von Vermittlung/Aneignung und Selektion. Schlie?lich werden Konsequenzen der Selbst- und Fremdbeschr?nkung von Unterricht und der Konkurrenz

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Auswirkungen von Standardisierung auf Zentralabitur und Unterricht978-3-658-40663-9Series ISSN 2569-2259 Series E-ISSN 2569-2267

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