Titlebook: Verstehen und Kultur; Mentale Modelle und Werner Wiater,Doris Manschke Book 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien

Bone-Scan

,Differenzen im Verstehen: Die Kulturelle Heterogenit?t mentaler Repr?sentationen und Emotionen. Einstellung unseres Projektes war, ob Emotionen und mentale Repr?sentationen kulturspezifische Unterschiede aufweisen, die die Wahrnehmungs- und Ver-stehensprozesse beeinflussen. Um diese kulturelle Heterogenit?t auf neuronaler Ebene nachzuweisen, wurde eine fMRT-Untersuchung geplant und Probanden aus

不能根除

,Der tote Fisch in der Hand – von der Kulturalit?t des Missverstehens von Mimik und Gestik beim ZusaBestellung aufgenommen hatte, auf einem Tablett acht Hamburger überreicht bekam. Eigentlich hatte er nur zwei bestellt? Die Chinesin bemerkte natürlich sofort seinen von Erstaunen gepr?gten Gesichtsausdruck und fragte sich, was wohl mit der Bestellung nicht in Ordnung gewesen sein k?nnte. Acht Hambu

Explicate

掃興

ARM

,, – Informelle Kommunikation via Internet und E-Mail als Beitrag zur Professionalit?t von Lehrkr?fthtsentwicklung im Besonderen zeichnen sich hierbei aktuell ab? Dieser Frage spürt der vorliegende Beitrag nach, wobei im empirischen Teil die Auswertung einer Mailingliste sowie einer internetgestützten Lehrerbefragung vorgestellt wird. W?hrend der Schwerpunkt des Interesses auf der internetgestützt

apiary

,?Teachers’ Beliefs“: überzeugungen von (Grundschul-) Lehrkr?ften über Schüler und Schülerinnen mit tz diskutiert. Ersteres untersucht den systematischen Zusammenhang zwischen Merkmalen des Unterrichts und Schülerleistungen. Letzteres definiert Lehrkr?fte als kompetente Fachleute, die Experten für guten Unterricht sind. Dabei steht die Frage nach dem optimalen berufsbezogenen Handeln von Lehrkr?ft

connoisseur

流動(dòng)性

Wissenschaftssprache und kulturelle Determiniertheit, und einer daraus resultierenden dürftigen Publikationsliste beinahe noch in den Kinderschuhen. Auch eine kontrastive Erfassung kulturell gepr?gter Sprachstile k?mpft noch mit erheblicher Erkl?rungsnot. Bereits erfasste systemlinguistische Variationen k?nnen laut Michael Clyne und Heinz Kreutz allen

低三下四之人

,Plurikulturelle Kompetenz – Zwischen Anpassung und Selbstbehauptung,men. In der ?einen“ Welt kann gebildet eigentlich nur noch jemand genannt werden, der tats?chlich über plurikulturell geschulte Wahrnehmungsf?higkeit verfügt und sehen, wahrnehmen, verstehen kann, ?was andere nicht gesehen haben“, somit zu Recht selbst?ndig sehen, handeln, leben kann, also unabh?ngi

符合你規(guī)定