Titlebook: Verhaltensorientierte Führung; Handeln, Lernen und Swetlana Franken Textbook 20103rd edition Gabler Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden

思想流動

rectum

先行

Führung und Verhaltenaltyp des Führenden. Erfolgreiche Manager in der Praxis k?nnen sowohl flink und flexibel als auch stur und starrsinnig sein, sowohl bescheiden als auch eitel und selbstbewusst wirken. Wer sich für die Führungskarriere entscheidet, muss ohne fertige Rezepte anhand pers?nlicher F?higkeiten, Fertigkeit

Diastole

Person und Pers?nlichkeiter Pers?nlich keit, die versuchen, Menschen mit ihren vielf?ltigen Eigenschaften und Besonderhei ten zu beschreiben. Dabei ist jede Theorie nur ein Modell, das immer eine vereinfachte DarstellungeinesObjektesbildet.Mithilfevon psychologischen Pers?nlichkeitstheo rien kann man kaum die Einmaligkeitje

使迷醉

Menschliche Intelligenz(en)lligenzbegriff und -forschung bestritten, es findet sich eine Fülle verschiedener Definitionen und Theorien. Dies trifft vor allem auf die so genannte klassische Intelligenz zu, die lange als die wichtigste Voraussetzung für die Arbeitsleistung galt, und die Unternehmen (besonders die gro?en) konfro

壓倒性勝利

harpsichord

Individuelles Lernenm Gegensatz zu Wahrnehmung und Handeln, die die mentale Brücke zur Au?enwelt bilden, spielt sich Lernen im inneren Kreis des Individuums, in seinem Gehirn ab. Lernen ist ein komplizierter Prozess, der auf Wahrnehmung und Ged?chtnis basiert und zum Entstehen von neuem Wissen führt. Alle Arten des Ged

Insubordinate

Individuelles Handelnzum Verhalten immer zielgerichtet. Das Handeln setzt Willen (Motivation) voraus, l?uft in mehreren Schritten ab: Es wird gedanklich vorbereitet, diese Vorbereitung endet mit einer Entscheidung, geht in die Ausführung über, deren Erfolg wird kontrolliert und zum Zwecke des Lernens verarbeitet. Nach d

Ventricle

Kooperationielle, zielgerichtete Form der Interaktion ist Kooperation (Zusammenarbeit). Da eine erfolgreiche Kooperation Abstimmung und Konsensfindung voraussetzt, basiert sie auf der Kommunikation. Insofern sind Kooperation und Kommunikation zwei Aspekte der sozialen Interaktion, die nun nacheinander erl?uter

absorbed

Kommunikationr durch unser Schweigen oder unsere Zurückhaltung. Alles, was die Menschen lernen und schaffen, worüber sie sich freuen und warum sie traurig sind, h?ngt mit ihrer Kommunikation zusammen. Wir erschlie?en für uns die Welt und erschaffen sie immer wieder neu durch unsere Kommunikation. Dies gilt sowoh