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Titlebook: Unterrichtsqualit?t im sprachbildenden Mathematikunterricht; Eine quantitative St Philipp Neugebauer Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:33:27 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Unterrichtsqualit?t im sprachbildenden Mathematikunterricht
副標題Eine quantitative St
編輯Philipp Neugebauer
視頻videohttp://file.papertrans.cn/943/942996/942996.mp4
叢書名稱Dortmunder Beitr?ge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
圖書封面Titlebook: Unterrichtsqualit?t im sprachbildenden Mathematikunterricht; Eine quantitative St Philipp Neugebauer Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der
描述.Ziel dieser Arbeit ist die Entwicklung und Anwendung eines Instruments zur Erfassung der Unterrichtsqualit?t von sprachbildendem Unterricht. Dazu wird das Erfassungsinstrument L-TRU durch Adaption des TRU-Frameworks entwickelt, nachdem der Stand der Instrumente zur Erfassung von Unterrichtsqualit?t im Hinblick auf Sprachbildung im Mathematikunterricht aufgearbeitet wurde. Die Unterrichtsqualit?tsdimensionen lassen sich (trotz naheliegender inhaltlicher Abh?ngigkeiten) als inhaltlich relevante und empirisch nicht komplett zusammenfallende Gr??en identifizieren. Besonders die neu erg?nzten Dimensionen des L-TRU erm?glichen die Erfassung weiterer Ph?nomene, die bisher nicht berücksichtigt wurden. Einige dieser Unterrichtsqualit?tsdimensionen erweisen sich sogar bei gleichem Unterrichtsmaterial als signifikante Einflussfaktoren auf den Lernzuwachs der Lernenden. Insgesamt tr?gt dieses Buch dazu bei, die qualitative Beforschung des sprachbildenden Unterrichts unter Rückgriff auf Methodender Unterrichtsqualit?tsforschung auch quantitativ anzureichern. Damit wird erreicht, Hypothesen zu Gelingensbedingungen für sprachbildenden Mathematikunterricht nicht mehr nur in Fallstudien qualitativ
出版日期Book 2022
關(guān)鍵詞Mathematikunterricht; Sprache; Unterrichtsqualit?t; Prozente; Multilevel
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-36899-9
isbn_softcover978-3-658-36898-2
isbn_ebook978-3-658-36899-9Series ISSN 2512-0506 Series E-ISSN 2512-1162
issn_series 2512-0506
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
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書目名稱Unterrichtsqualit?t im sprachbildenden Mathematikunterricht影響因子(影響力)




書目名稱Unterrichtsqualit?t im sprachbildenden Mathematikunterricht影響因子(影響力)學科排名




書目名稱Unterrichtsqualit?t im sprachbildenden Mathematikunterricht網(wǎng)絡(luò)公開度




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書目名稱Unterrichtsqualit?t im sprachbildenden Mathematikunterricht年度引用




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書目名稱Unterrichtsqualit?t im sprachbildenden Mathematikunterricht讀者反饋




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 21:05:28 | 只看該作者
2512-0506 ntitativ anzureichern. Damit wird erreicht, Hypothesen zu Gelingensbedingungen für sprachbildenden Mathematikunterricht nicht mehr nur in Fallstudien qualitativ978-3-658-36898-2978-3-658-36899-9Series ISSN 2512-0506 Series E-ISSN 2512-1162
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 04:10:45 | 只看該作者
ative to banks, improving the efficiency of capital allocation, re-cycling excess savings productively and enabling a range of investors - from institutions to individuals - to benefit from thoughtful, long-term investing.978-3-319-84758-0978-3-319-51850-3Series ISSN 2662-5164 Series E-ISSN 2662-5172
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:55:58 | 只看該作者
Philipp Neugebauerracy to city-state democracy in the ancient Middle East – from the Sumerian city-statesto the Phoenician. Part Three focuses on the origins of democracy and covers Greece—Mycenaean, Dorian, and the Golden Age. It presents a detailed description of the tribal democracy of Archaic Greece – emphasizing
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:15:37 | 只看該作者
Philipp Neugebauerritten source material for such a history of computers. (Where necessary, papers have been translated into English, but every attempt has been made to retain the flavour of the original, and to avoid possibly misleading use of modern computing terminology.978-3-642-96145-8
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:19:45 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 18:40:04 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 23:29:53 | 只看該作者
2512-0506 . Dazu wird das Erfassungsinstrument L-TRU durch Adaption des TRU-Frameworks entwickelt, nachdem der Stand der Instrumente zur Erfassung von Unterrichtsqualit?t im Hinblick auf Sprachbildung im Mathematikunterricht aufgearbeitet wurde. Die Unterrichtsqualit?tsdimensionen lassen sich (trotz naheliege
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:40:26 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:26:41 | 只看該作者
,L-TRU: Sprachintegrierte Adaption des TRU-Frameworks für den sprachbildenden Mathematikunterricht,zufinden sind, so dass auch die Realisierung der Prinzipien in der unterrichtlichen Umsetzung gut erfasst werden kann. Die drei sprachdidaktischen Prinzipien . und . lassen sich dagegen nur in einigen Teilaspekten und zu wenig explizit wiederfinden.
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