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Titlebook: Unterrichtenlernen und Forschenlernen; Eine empirische Stud Sabine Lang Book 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lize

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:22:04 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Unterrichtenlernen und Forschenlernen
副標(biāo)題Eine empirische Stud
編輯Sabine Lang
視頻videohttp://file.papertrans.cn/943/942984/942984.mp4
圖書封面Titlebook: Unterrichtenlernen und Forschenlernen; Eine empirische Stud Sabine Lang Book 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lize
描述.Es kann von Wirkungszusammenh?ngen zwischen dem Lehramtsstudium und der Entwicklung professionellen Handelns ausgegangen werden. Zur Frage, wie professionelles Handeln w?hrend des Studiums gef?rdert werden kann, gibt es allerdings keine einheitliche Antwort beispielsweise das Curriculum oder hochschuldidaktische Ans?tze betreffend. Ein hochschuldidaktischer Ansatz im Lehramtsstudium ist der des Forschenden Lernens. Hierbei soll sowohl das Erlernen von Unterrichten als auch das Erlernen von Forschen gef?rdert werden. Dieser doppelte Anspruch (Unterrichtenlernen und Forschenlernen) wird als sehr herausfordernd eingesch?tzt, was sich ebenfalls in einigen empirischen Befunden widerspiegelt. Hieran knüpft diese Studie an, in dem die Perspektive Studierender in den Mittelpunkt gestellt wird und nach den subjektiven Theorien Studierender zu Unterrichtenlernen und zu Forschenlernen im Kontext Forschenden Lernens gefragt wird. Die Ergebnisse werden hinsichtlich konzeptioneller Ansprüche deshochschuldidaktischen Konzepts Forschenden Lernens diskutiert und es werden Anknüpfungspunkte für Wissenschaft und Praxis aufgezeigt..
出版日期Book 2023
關(guān)鍵詞Forschendes Lernen; Lehramtsstudierende; Lehrkr?ftebildung; Hochschuldidaktik; qualitative Inhaltsanalys
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-42581-4
isbn_softcover978-3-658-42580-7
isbn_ebook978-3-658-42581-4
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:58:30 | 只看該作者
Sabine Langnd comedy, and officially recognizing the importance of the field. It will be the go-to resource for students and researchers in philosophy, culture, media and communications, English and history and will act as a springboard to introduce the reader to the other key literature inthe field.978-3-319-97134-6
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:14:14 | 只看該作者
Sabine Langamework of education, considering its implications for teacher training, educationand developmental psychology, school administration, policy making, pedagogy and curriculum studies..This landmark collection will appeal to researchers and practitioners working in positive psychology, educational and
地板
發(fā)表于 2025-3-22 07:13:02 | 只看該作者
Sabine Langnd diversity of perspective.? The result is a work featuring a chorus of different voices, including diverse understandings of feminisms and power. Ultimately, the handbook presents a case for the importance of intersectionality and power for any feminist psychological endeavor..978-3-031-41533-3978-3-031-41531-9
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:31:39 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 14:56:04 | 只看該作者
Book 2023orschenden Lernens gefragt wird. Die Ergebnisse werden hinsichtlich konzeptioneller Ansprüche deshochschuldidaktischen Konzepts Forschenden Lernens diskutiert und es werden Anknüpfungspunkte für Wissenschaft und Praxis aufgezeigt..
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:51:51 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:28:48 | 只看該作者
,Einleitung und Kontext der Studie: Hochschuldidaktik und Forschendes Lernen in der Lehrkr?ftebildunhuldidaktischen Konzepts Forschenden Lernens einen Beitrag zu leisten. In der Einleitung wird zun?chst der Kontext der Arbeit, Hochschuldidaktik und Forschendes Lernen aufgegriffen und das methodische Vorgehen sowie der Aufbau der Arbeit skizziert.
9#
發(fā)表于 2025-3-23 03:04:28 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 07:11:16 | 只看該作者
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