Titlebook: Ungewissheit als Herausforderung für p?dagogisches Handeln; Angelika Paseka,Manuela Keller-Schneider,Arno Comb Book 2018 Springer Fachmedi

開(kāi)始沒(méi)有

Blemish

irradicable

Formen kollektiver Verarbeitung von Kontingenz: Eine Frage der Kultur?rmation individueller Ungewissheitserfahrungen identifiziert. Die Eigendynamik des kollegialen Diskurses speist sich aus den individuellen Erfahrungen der Lehrkr?fte, in ihm dominieren jedoch auch bestimmte Sichtweisen, w?hrend andere ausgegrenzt werden. Dieser Diskurs wirkt wiederum auf das individ

stressors

Lernen durch Erfahrunge Handlungsroutinen nicht mehr greifen und in der sie ihr berufliches Selbstverst?ndnis überprüfen und gegebenenfalls ver?ndern müssen. Auf der Basis von Ergebnissen eines fallrekonstruktiven Forschungsvorhabens wird vorgestellt, welche Anforderungen für Lehrerinnen und Lehrer mit der Erprobung und

expdient

群居男女

Apoptosis

Konstruktionen von Professionalit?t und Ungewissheitserfahrungen im Referendariatch durch Ungewissheit im unterrichtlichen Handeln er?ffnet, variiert der Umgang mit dieser zwischen Schliessung und Ausbalancierung. Der Beitrag nimmt sich der Frage an, welchen Formen von Ungewissheit Referendar/innen begegnen, wie sie Ungewissheitserfahrungen vor dem Hintergrund ihres Professionsv

motor-unit

不規(guī)則

Hermeneutische Bearbeitung von Videof?llen. Ausgehend von den theoretischen Konzepten der Entscheidungskrise und des Angemessenheitsurteils (2) sowie der professionellen Wahrnehmung komplexer Unterrichtssituationen (3) fokussiert der Beitrag M?glichkeitsr?ume einer seminaristischen Auseinandersetzung mit Ungewissheitssituationen mit Hilfe v

RACE