Titlebook: Umk?mpfte Anerkennung; Au?erhochschulisch e Nico Sturm Book 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020 Anre

宗派

書目名稱Umk?mpfte Anerkennung影響因子(影響力)




書目名稱Umk?mpfte Anerkennung影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Umk?mpfte Anerkennung網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Umk?mpfte Anerkennung網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Umk?mpfte Anerkennung被引頻次




書目名稱Umk?mpfte Anerkennung被引頻次學(xué)科排名




書目名稱Umk?mpfte Anerkennung年度引用




書目名稱Umk?mpfte Anerkennung年度引用學(xué)科排名




書目名稱Umk?mpfte Anerkennung讀者反饋




書目名稱Umk?mpfte Anerkennung讀者反饋學(xué)科排名

cancellous-bone

,Umk?mpfte Anerkennung – eine Einleitung,en als Organisation als auch die jeweils in ihnen beteiligten Akteurinnen und Akteure vor vielf?ltige Herausforderungen. Der vorliegende Band dokumentiert aktuelle Forschungs- und Entwicklungsergebnisse auf diesem Feld. Neben Erl?uterungen zur Funktion, des Entstehungskontextes und des Aufbaus des B

Cuisine

Verbindlichkeit und Ermessen. Anrechnungsregelungen der L?nder in den Jahren 2010 und 2018 welche potenziellen Implikationen sich aus Regelungen der Landeshochschulgesetze für die Anrechnungspraxis in den jeweiligen Hochschulen ergeben. Die gesetzlichen Entwicklungen zwischen 2010 und 2018 zeigen, dass das Verh?ltnis von Verbindlichkeit in den M?glichkeiten und Ermessen bei den Entscheid

Firefly

強(qiáng)有力

Anrechnung: die Ausnahme von der Regel? Open C3S: Methodik, Ergebnisse sowie Erkl?rungsans?tze und Erbundprojekt Open C3S. Auch das Thema ?Anrechnung au?erhochschulischer Kompetenzen“ sollte eine zentrale Rolle im Kontext der Studienangebote spielen. Im Ergebnis resultierten aus 694 potenziellen Anrechnungsoptionen 43 Anrechnungsempfehlungen externer Sachverst?ndiger aber nur acht Anrechnungsentsc

INCH

Anrechnung als Anforderung. Relevanz und Praktiken der Anerkennung und Anrechnung in der wissenschafeiner quantitativen Studie wird aufgezeigt, dass die Relevanz des Themas durch hochschulrechtliche Vorgaben bedingt ist. In einer qualitativen Studie wurden vier Arten des Umgangs rekonstruiert. Diese Handlungsmuster kreisen um die Frage, wie die Grenzen des jeweiligen Angebots durch Anrechnung in i

Gratulate

Anrechnung au?erhochschulischer Kompetenzen im Spannungsfeld zwischen individueller Intention, bilduder Gesundheitsberufe. Dabei wird der Frage nachgegangen, welche Ma?nahmen auf individueller, organisatorischer sowie politischer Ebene notwendig sind, um die Durchl?ssigkeit und Anschlussf?higkeit in einem wissenschaftlichen Weiterbildungskontinuum zu verbessern.

類人猿

乳白光

MIRE

Die Bedeutung hochschulinterner Vernetzung bei der Anrechnung beruflicher Kompetenzen am Beispiel destehen Hochschulen nunmehr vor der Aufgabe, auch in grundst?ndigen und konsekutiven Studienangeboten Anrechnungsm?glichkeiten zu implementieren. Am Beispiel der Carl von Ossietzky Universit?t Oldenburg soll gezeigt werden, wie die übertragung der Verfahren auf den klassischen Studienbereich gelingen