| 書目名稱 | Typizit?tseffekte im Erwerb des englischen Passivs |
| 副標(biāo)題 | Eine empirische Unte |
| 編輯 | Kerstin Meints |
| 視頻video | http://file.papertrans.cn/932/931432/931432.mp4 |
| 叢書名稱 | Psycholinguistische Studien |
| 圖書封面 |  |
| 描述 | Kerstin Meints untersucht den Erwerb von Passivkonstruktionen bei Kindern. Das englische Passiv wird dabei unter einem Prototypenansatz als idealisierte radiale Kategorie mit dem kanonischen Handlungsschema als ihrem Prototyp und anderen Auspr?gungen des Passivs als periphereren Mitgliedern betrachtet. Die Autorin integriert und variiert systematisch alle bekannten Einflussfaktoren (Fokus, Belebtheit von Agens und Patiens, Reversibilit?t und Transitivit?tsgehalt) im Experiment. Die Untersuchungen erm?glichen zudem einen direkten Vergleich der Produktions- und Verstehensergebnisse. In Experimenten mit zwei- bis fünfj?hrigen Kindern zeigt sich, dass prototypische Passiva tats?chlich zuerst verstanden und produziert werden. Der Passiverwerb weitet sich dann auf weniger typische Passiva aus und schlie?t erst danach atypische Passiva ein. Typizit?t scheint somit auch im Spracherwerb zu wirken und sollte daher von Theorien zum Spracherwerb wie auch von Theorien zur Sprachproduktion und -rezeption berücksichtigt werden. |
| 出版日期 | Book 1999 |
| 關(guān)鍵詞 | Passiv; Produktion; Psycholinguistische Studien; Spracherwerb; Sprachpsychologie |
| 版次 | 1 |
| doi | https://doi.org/10.1007/978-3-322-95434-3 |
| isbn_softcover | 978-3-8244-4359-8 |
| isbn_ebook | 978-3-322-95434-3 |
| copyright | Springer Fachmedien Wiesbaden 1999 |
|Archiver|手機(jī)版|小黑屋|
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