| 書(shū)目名稱(chēng) | Steuerung von Inklusion!? |
| 副標(biāo)題 | Perspektiven auf Gov |
| 編輯 | Robert Kruschel,Kerstin Merz-Atalik |
| 視頻video | http://file.papertrans.cn/878/877652/877652.mp4 |
| 概述 | L?sst sich Inklusion in der Schule steuern?.UN-BRK auf den unterschiedlichen Ebenen des Schulsystems.Zwei Hochaktuelle bildungswissenschaftliche Themenfelder in Governance-Perspektive |
| 叢書(shū)名稱(chēng) | Educational Governance |
| 圖書(shū)封面 |  |
| 描述 | .Der Band analysiert und reflektiert die Komplexit?t der Steuerung inklusiver Bestrebungen im schulischen Kontext. In den Beitr?gen wird aus verschiedenen Akteursperspektiven der Frage nachgegangen, wie die UN-BRK auf den unterschiedlichen Ebenen des Schulsystems umgesetzt wird und ob Inklusion grunds?tzlich gesteuert werden kann. Dafür kommen Wissenschaftler*innen, Bildungspolitiker*innen, Personen aus der Bildungsverwaltung, Schulpraktiker*innen und Eltern zu Wort.. |
| 出版日期 | Book 2023 |
| 關(guān)鍵詞 | Bildungsforschung; Schulforschung; Schulsteuerung; UN-BRK; Governance; Schulsystem |
| 版次 | 1 |
| doi | https://doi.org/10.1007/978-3-658-40103-0 |
| isbn_softcover | 978-3-658-40102-3 |
| isbn_ebook | 978-3-658-40103-0Series ISSN 2512-0794 Series E-ISSN 2512-0808 |
| issn_series | 2512-0794 |
| copyright | Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb |
|Archiver|手機(jī)版|小黑屋|
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GMT+8, 2026-1-18 21:36
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