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Titlebook: Sprachlos gemacht in Kita und Familie; Ein deutsch-franz?si Nathalie Thomauske Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017 Postcoloni

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 18:58:56 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Sprachlos gemacht in Kita und Familie
副標(biāo)題Ein deutsch-franz?si
編輯Nathalie Thomauske
視頻videohttp://file.papertrans.cn/875/874874/874874.mp4
概述Includes supplementary material:
圖書封面Titlebook: Sprachlos gemacht in Kita und Familie; Ein deutsch-franz?si Nathalie Thomauske Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017 Postcoloni
描述Die Studie widmet sich den Ambivalenzen von Sprachpolitiken und -praktiken in der frühkindlichen Bildung. Dazu wurden Fokusgruppendiskussionen mit p?dagogischen Fach- und Lehrkr?ften sowie Eltern in Deutschland und Frankreich orientiert an der konstruktivistischen Grounded Theory analysiert. Fach- und Lehrkr?fte stehen unter enormem Druck, Kindern so früh wie m?glich die jeweilige Bildungssprache zu vermitteln. Die Ergebnisse der Analyse zeigen, dass dies u. a. dazu führt, dass die zu ?Anderen“ gemachten Sprachen der Kinder in den famili?ren Kontext verbannt und in der Kita ?gesilenced“ werden. Einer solchen hegemonialen Sprachordnung kritisch gegenüberstehend werden Strategien thematisiert, wie Kinder sich in ihrer favorisierten Sprache ?u?ern k?nnen.
出版日期Book 2017
關(guān)鍵詞Postcolonial studies; Kindertageseinrichtungen; Institutionelle Diskriminierung; Sprachpolitik; Comparat
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-15836-1
isbn_softcover978-3-658-15835-4
isbn_ebook978-3-658-15836-1
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017
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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:10:15 | 只看該作者
erbannt und in der Kita ?gesilenced“ werden. Einer solchen hegemonialen Sprachordnung kritisch gegenüberstehend werden Strategien thematisiert, wie Kinder sich in ihrer favorisierten Sprache ?u?ern k?nnen.978-3-658-15835-4978-3-658-15836-1
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:44:00 | 只看該作者
Sprachpolitiken und -praktiken dekolonial betrachtet,w. Lehrkr?fte und Eltern. Dabei m?chte ich zum einen analysieren, wie Machtverh?ltnisse aufgrund der Kategorie Sprache hergestellt werden, und zum anderen, ob und wenn ja welche Funktion dabei das Othering von . spielt. Insofern spielen zwei Differenzlinien eine Rolle: die der Sprache und die der na
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:38:17 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 12:17:33 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 12:55:58 | 只看該作者
Diskussion, der frühkindlichen Bildung bedeutsam wird. In der Migrationsp?dagogik wird die Frage nach Machtverh?ltnissen unter dem Aspekt natio-ethno-kultureller Ordnung verhandelt. Dabei werden sprachliche Machtverh?ltnisse im Kontext der Schule in den Blick genommen (Mecheril; Quehl 2006).
7#
發(fā)表于 2025-3-22 18:31:13 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 22:57:59 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:03:12 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 06:28:25 | 只看該作者
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