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Titlebook: Sozialp?dagogik – P?dagogik des Sozialen; Grundlegungen, Insti Helmut Richter Book 2019Latest edition Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, e

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樓主: Malevolent
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發(fā)表于 2025-3-25 05:16:51 | 只看該作者
Einleitung,rt begründet haben, teile ich die Auffassung, dass Sozialp?dagogik nicht die gesamte P?dagogik umfasst, sondern nur einen Ausschnitt, n?mlich ?alles was Erziehung, aber nicht Schule und nicht Familie ist“ (1929, S. 3).
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發(fā)表于 2025-3-25 07:49:16 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 11:43:39 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 17:52:18 | 只看該作者
Jugend und Identit?tsbildungm?chte ich diese Auseinandersetzung mit einem etwas l?ngeren Zitat von Paul Watzlawick u. a., das die Bedeutung der Jugend für die soziale Integration über ihre Einbettung in den Generationszusammenhang aufscheinen l?sst.
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發(fā)表于 2025-3-25 21:23:15 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 02:31:55 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 05:45:52 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 08:56:36 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 14:05:14 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 19:18:57 | 只看該作者
Zur Geschichte von Familie, Schule und Sozialp?dagogikrund soziale Integration, Sozialp?dagogik und au?erschulische Jugendbildung stattfindet. Fazit ist gewesen, dass soziale Integration nur dann durch P?dagogik angemessen zu bef?rdern ist, wenn wir uns von dem traditionellen Begriff des Verstehens l?sen, wonach Verstehen hei?t, den anderen besser zu v
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