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Titlebook: Soziale Identit?t und schulische Transition; Gruppengefühl und -z Ulrike Schaupp Book 2012 VS Verlag f?r Sozialwissenschaften | Springer Fa

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 17:05:05 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書(shū)目名稱(chēng)Soziale Identit?t und schulische Transition
副標(biāo)題Gruppengefühl und -z
編輯Ulrike Schaupp
視頻videohttp://file.papertrans.cn/873/872428/872428.mp4
概述Sozialwissenschaftliche Studie
圖書(shū)封面Titlebook: Soziale Identit?t und schulische Transition; Gruppengefühl und -z Ulrike Schaupp Book 2012 VS Verlag f?r Sozialwissenschaften | Springer Fa
描述Soziale Identit?t zeichnet sich durch das Bewusstsein der Zugeh?rigkeit zu einer sozialen Gruppierung und deren positive Wertsch?tzung aus. Sie entscheidet über das soziale Miteinander in unseren Schulklassen - und über das Gelingen von Bildung. Eine wichtige Bildungsschnittstelle mit massiven Auswirkungen auf Schülerbiographien ist die schulische Transition von der Primar- in die Sekundarstufe. Bislang gelten Eltern und Lehrkr?fte als wichtige Faktoren. Ulrike Schaupp setzt sich mit Identit?t und Sozialer Identit?t auseinander. Sie untersucht und belegt empirisch den Einfluss der Gleichaltrigen auf den schulischen übergang am Konzept der Sozialen Identit?t.
出版日期Book 2012
關(guān)鍵詞Bildungsgelenkstelle; Peers; Protektive Ressource; Schulische Transition; Schulischer übergang; Soziale I
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-531-19695-4
isbn_softcover978-3-531-19694-7
isbn_ebook978-3-531-19695-4
copyrightVS Verlag f?r Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden 2012
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書(shū)目名稱(chēng)Soziale Identit?t und schulische Transition影響因子(影響力)




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:11:45 | 只看該作者
Ulrike SchauppSozialwissenschaftliche Studie
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:20:55 | 只看該作者
978-3-531-19694-7VS Verlag f?r Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden 2012
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:23:17 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:16:50 | 只看該作者
,Die überprüfung der Forschungsthesen,erden. Eingangs folgt eine kurze Erl?uterung und Begründung der, in dieser Arbeit eingesetzten Analysen. Danach werden die, im theoretischen Rekurs erstellten Thesen anhand der entwickelten Pfadmodelle und den jeweils relevanten Variablen geprüft.
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:26:13 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:22:28 | 只看該作者
http://image.papertrans.cn/s/image/872428.jpg
8#
發(fā)表于 2025-3-22 22:16:26 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:04:52 | 只看該作者
net sich besonders fUr Studierende technischer Stu- dieng?nge und der Informatik, die zum Ende des Grundstudiums einen Einstieg in die Nachrichtentechnik gewinnen wollen -teils weil sie noch vor der Entscheidung der Wahl ihrer Studienrichtung stehen, oder weil sie fUr das "Nebenfach" Nachrichtentech
10#
發(fā)表于 2025-3-23 07:00:11 | 只看該作者
Ulrike Schauppen. Er eignet sich besonders fUr Studierende technischer Stu- dieng?nge und der Informatik, die zum Ende des Grundstudiums einen Einstieg in die Nachrichtentechnik gewinnen wollen -teils weil sie noch vor der Entscheidung der Wahl ihrer Studienrichtung stehen, oder weil sie fUr das "Nebenfach" Nachrichtentech978-3-663-10867-2
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