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Titlebook: Simulationen und Randomisierungstests mit der Software TinkerPlots; Theoretische Werkzeu Susanne Podworny Book 2019 Springer Fachmedien Wie

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樓主: Iridescent
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發(fā)表于 2025-3-28 16:08:47 | 只看該作者
2194-3974 ationen profitieren k?nnen. Susanne Podworny untersucht das Unterstützungspotential der Software TinkerPlots zur stochastischen Simulation und entwickelt daraus eine Lerneinheit zum statistischen Schlie?en mit Randomisierungstests nach dem Design-Based-Research-Ansatz. In einer anschlie?enden Fallst
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發(fā)表于 2025-3-28 20:51:49 | 只看該作者
Book 2019y untersucht das Unterstützungspotential der Software TinkerPlots zur stochastischen Simulation und entwickelt daraus eine Lerneinheit zum statistischen Schlie?en mit Randomisierungstests nach dem Design-Based-Research-Ansatz. In einer anschlie?enden Fallstudie werden mit Mitteln der Interaktionsana
43#
發(fā)表于 2025-3-29 00:57:54 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 05:33:03 | 只看該作者
Die Lerneinheit ?Inferenzstatistik mit Randomisierungstests“l(fā)l nun eine Lerneinheit ?Inferenzstatistik mit Randomisierungstests unter Verwendung der Software TinkerPlots“ für Studierende des Lehramts an Grundschulen mit dem Lernbereich Mathematische Grundbildung konzipiert werden, die in eine bestehende Veranstaltung implementiert werden kann.
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發(fā)表于 2025-3-29 10:08:06 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 12:23:34 | 只看該作者
2194-3974 udie werden mit Mitteln der Interaktionsanalyse die Bearbeitungsprozesse von sechs Studierenden untersucht und daraus Hinweise für die Didaktik der Stochastik abgeleitet.?.978-3-658-25910-5978-3-658-25911-2Series ISSN 2194-3974 Series E-ISSN 2194-3982
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發(fā)表于 2025-3-29 17:20:56 | 只看該作者
Randomisierungstests in der didaktischen Literaturiert wurde, in welchem er darauf hinweist, dass existierende (amerikanische) Curricula unn?tig kompliziert seien, weil haupts?chlich die Normalverteilung im Fokus stehe, anstatt ?the core logic of inference“ (G. Cobb 2007, 4)
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發(fā)表于 2025-3-29 22:04:08 | 只看該作者
Auswertung der explorativen Fallstudien ?Randomisierungstest mit TinkerPlots“en Phasen lassen sich für ein Redesign der Lerneinheit gewinnen (Aufgabenstellung, Anleitung der instrumentellen Genese, unterstützende didaktische Ma?nahmen)?“ nacheinander analysiert und abschlie?end vergleichend betrachtet. Als Leitfragen für die Auswertungen dienen die Unterforschungsfragen (Kapitel 10.3).
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