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Titlebook: Simulationen und Randomisierungstests mit der Software TinkerPlots; Theoretische Werkzeu Susanne Podworny Book 2019 Springer Fachmedien Wie

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 18:57:22 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Simulationen und Randomisierungstests mit der Software TinkerPlots
副標(biāo)題Theoretische Werkzeu
編輯Susanne Podworny
視頻videohttp://file.papertrans.cn/868/867700/867700.mp4
概述Eine Studie zur Hochschuldidaktik
叢書名稱Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und i
圖書封面Titlebook: Simulationen und Randomisierungstests mit der Software TinkerPlots; Theoretische Werkzeu Susanne Podworny Book 2019 Springer Fachmedien Wie
描述Ausgangspunkt dieser Arbeit ist die weitverbreitete Ansicht, dass Lernprozesse von computergestützten Simulationen profitieren k?nnen. Susanne Podworny untersucht das Unterstützungspotential der Software TinkerPlots zur stochastischen Simulation und entwickelt daraus eine Lerneinheit zum statistischen Schlie?en mit Randomisierungstests nach dem Design-Based-Research-Ansatz. In einer anschlie?enden Fallstudie werden mit Mitteln der Interaktionsanalyse die Bearbeitungsprozesse von sechs Studierenden untersucht und daraus Hinweise für die Didaktik der Stochastik abgeleitet.?.
出版日期Book 2019
關(guān)鍵詞Mathematikdidaktik; Didaktik der Stochastik; Werkzeuganalyse; Instrumentelle Genese; Randomisierungstest
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-25911-2
isbn_softcover978-3-658-25910-5
isbn_ebook978-3-658-25911-2Series ISSN 2194-3974 Series E-ISSN 2194-3982
issn_series 2194-3974
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
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書目名稱Simulationen und Randomisierungstests mit der Software TinkerPlots影響因子(影響力)




書目名稱Simulationen und Randomisierungstests mit der Software TinkerPlots影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Simulationen und Randomisierungstests mit der Software TinkerPlots網(wǎng)絡(luò)公開度




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書目名稱Simulationen und Randomisierungstests mit der Software TinkerPlots讀者反饋




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:23:28 | 只看該作者
Susanne Podwornyeme, Entscheidungsbefugnisse und Koordinationsformen in den Blick gerückt und ihre Funktionalit?t im Hinblick auf die zu erreichenden Organisationsziele untersucht werden. Dies setzt voraus, dass Ziele eindeutig und m?glichst quantifiziert definiert werden und es Vergleichsma?st?be für ihre bessere
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 04:06:21 | 只看該作者
chungsergebnisse zum Diskurs um Lernen und Lehren in DiffereLehren und Lernen findet innerhalb gesellschaftlicher Verh?ltnisse statt, die von Differenzordnungen gepr?gt sind und oft unter den Labels Diversity, Heterogenit?t und Inklusion diskutiert werden. Die entlang von Markierungen wie etwa?.race
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:06:10 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 12:33:01 | 只看該作者
Susanne Podwornychungsergebnisse zum Diskurs um Lernen und Lehren in DiffereLehren und Lernen findet innerhalb gesellschaftlicher Verh?ltnisse statt, die von Differenzordnungen gepr?gt sind und oft unter den Labels Diversity, Heterogenit?t und Inklusion diskutiert werden. Die entlang von Markierungen wie etwa?.race
6#
發(fā)表于 2025-3-22 14:00:26 | 只看該作者
Susanne Podwornychungsergebnisse zum Diskurs um Lernen und Lehren in DiffereLehren und Lernen findet innerhalb gesellschaftlicher Verh?ltnisse statt, die von Differenzordnungen gepr?gt sind und oft unter den Labels Diversity, Heterogenit?t und Inklusion diskutiert werden. Die entlang von Markierungen wie etwa?.race
7#
發(fā)表于 2025-3-22 18:52:40 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:51:24 | 只看該作者
Susanne Podwornychungsergebnisse zum Diskurs um Lernen und Lehren in DiffereLehren und Lernen findet innerhalb gesellschaftlicher Verh?ltnisse statt, die von Differenzordnungen gepr?gt sind und oft unter den Labels Diversity, Heterogenit?t und Inklusion diskutiert werden. Die entlang von Markierungen wie etwa?.race
9#
發(fā)表于 2025-3-23 01:33:37 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:24:20 | 只看該作者
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