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Titlebook: Selbstverwirklichung als p?dagogische Aufgabe; Untersuchung zu eine Pia Katharina Metzler Book 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(

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樓主: ACORN
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發(fā)表于 2025-3-25 07:12:46 | 只看該作者
Fazit und Ausblick,herigen Ausführungen wird im Folgenden die leitende Forschungsfrage beantwortet, indem die Ergebnisse der verschiedenen Kapitel dieser Arbeit komprimiert zusammengefasst werden. Au?erdem wird ein Ausblick darauf gegeben, welche Konsequenzen die Forschungsergebnisse nach sich ziehen, wo Desiderate so
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發(fā)表于 2025-3-25 09:52:20 | 只看該作者
978-3-658-41346-0Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
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發(fā)表于 2025-3-25 12:43:33 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 17:05:23 | 只看該作者
Soziale Arbeit in Theorie und Wissenschafthttp://image.papertrans.cn/s/image/864102.jpg
25#
發(fā)表于 2025-3-25 23:37:28 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-658-41347-7Sozialp?dagogik; Gemeinschaftsf?higkeit; Selbstverwirklichung; Soziale Arbeit; Erziehungswissenschaftlic
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發(fā)表于 2025-3-26 03:23:36 | 只看該作者
27#
發(fā)表于 2025-3-26 04:49:07 | 只看該作者
28#
發(fā)表于 2025-3-26 11:52:17 | 只看該作者
,Dimensionen eines p?dagogischen Verst?ndnisses von Selbstverwirklichung – eine Skizze,lyse hermeneutisch vertieft wurden. Ausgehend von diesen überlegungen soll in diesem Kapitel ein p?dagogisches Konzept von Selbstverwirklichung entworfen werden. Für dieses Vorhaben werden im ersten Schritt die bisherigen Ergebnisse kritisch reflektiert und erweitert.
29#
發(fā)表于 2025-3-26 15:48:35 | 只看該作者
,Selbstverwirklichung als p?dagogische Leitvorstellung – eine praktisch-konzeptionelle übertragung,nüpfende Handlungsans?tze diskutiert. Den Thesen wurden dafür verschiedene p?dagogische Ans?tze zugeordnet, die begrifflich oder implizit bereits in der Arbeit in Erscheinung getreten sind. Ziel der Besch?ftigung mit den verschiedenen Ans?tzen ist die Konkretisierung der Thesen.
30#
發(fā)表于 2025-3-26 16:50:25 | 只看該作者
al schools in the United States are making informatics a part of their curriculum, with required medical informatics blocks at the onset of training serving as the base for problem-based learning throughout the course of study. In an increasingly networked and computerized environ- ment, health-care
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