Titlebook: SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen; Zwischen Wissensmana Melanie Stadermann Book 2011 VS Verlag für Sozialwis

Concave

書目名稱SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen影響因子(影響力)




書目名稱SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen被引頻次




書目名稱SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen被引頻次學(xué)科排名




書目名稱SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen年度引用




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書目名稱SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen讀者反饋




書目名稱SchülerInnen und Lehrpersonen in mediengestützten Lernumgebungen讀者反饋學(xué)科排名

CT-angiography

conjunctiva

Kategorisierung der Wissensmanagementprozesse,ionsmuster in den Wissensmanagement-Prozessen, besonders im Sinne einer Ko-Konstruktion von Wissen, niederschlagen, um f?rderliche und hinderliche Aspekte eines gemeinsamen Wissensmanagements herauszuarbeiten. Hierbei wird auch fokussiert, welche Rolle dem Einsatz digitaler Medien zuteil wird.

Blatant

Forschungsdesign,sdesign n?her dargelegt. Zun?chst werden die dieser Studie zugrunde liegenden Fragestellungen skizziert. Anschlie?end werden die Kriterien für die Fallauswahl und die Datenerhebung, die sich aus Interviews mit Lehrpersonen und SchülerInnen sowie aus Videoaufnahmen der Unterrichtspraktiken unter Nutz

Biguanides

backdrop

厚顏無恥

en im schulischen Unterricht unter Nutzung digitaler Medien. Es wird der Frage nachgegangen, wie sich deren interaktionale Strategien auf die Aneignung, den Austausch und die (Ko-)Konstruktion von Wissen auswirken und wie die Integration digitaler Medien in den Unterricht die sozialen Wissensmanagem

BUMP

Chauvinistic

Book 2011Interviews mit Lehrpersonen und SchülerInnen sowie Videoaufnahmen innovativer mediengestützter Unterrichtspraktiken aus sechs F?llen der SITES M2 (Second Information in Education Technology Study Modul 2) von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II.

寬大