Titlebook: Rezeptionsforschung; Theorien und Untersu Michael Charlton,Silvia Schneider Book 1997 Springer Fachmedien Wiesbaden 1997 Cultural Studies.E

Ornament

Action, Spannung, Rezeptionsgenu?azu geeignet sind, bei ihren Rezipienten ganz bestimmte . herbeizuführen. So geht zum Beispiel Hasebrink davon aus, da? ?die wahrscheinlich h?ufigste Antwort auf die Frage, weshalb Action- und Gewaltangebote im Fernsehen gesehen werden“, lautet: ?weil sie spannend und aufregend sind“ (Hasebrink, 199

宴會(huì)

欺騙手段

Gewaltrhetorik in der Selbstpr?sentation jugendlicher HipHoppernstitution. Gruppen bieten einerseits ein Forum für die Selbstdarstellungsbedürfnisse des einzelnen, andererseits einen Rahmen von akzeptierten Handlungs- und Deutungsmustern. Medieninhalte sind neben Alltagsthemen ein wichtiger Gegenstand und Bezugspunkt der Kommunikation in Gruppen. Das Sprechen ü

導(dǎo)師

感激小女

Gewaltrhetorik in der Selbstpr?sentation jugendlicher HipHopper?t in sozialen, vornehmlich sprachvermittelten Interaktionen zu stellen (vgl. Shotter, 1984). Dies macht eine systematische Analyse von Formen der Alltagskommunikation und -interaktion notwendig, wie Keppler (1994) sie in ihrer Untersuchung von Tischgespr?chen beispielhaft durchgeführt hat.

潔凈

千篇一律

Individuelle Muster der Actionnutzungine eigentümliche Lücke: W?hrend zahlreiche Studien Fragen zur pr?und postkommunikativen Phase behandeln, ist über die kommunikative Phase selbst, über die Nutzung und Rezeption entsprechender Angebote nur wenig bekannt.

不吉祥的女人

CLAIM

教育學(xué)

Videosessions — ritualisierter Rahmen zur Konstruktion von Gefühlen mehrere Videofilme nacheinander anzuschauen? Was genau macht die Attraktivit?t gemeinsam verbrachter Videoabende aus und welche Funktionen nehmen diese für Jugendliche ein? Diesen Fragen m?chte die vorliegende Arbeit nachgehen.