Titlebook: Rekonstruktive Bildungsforschung; Zug?nge und Methoden Martin Heinrich,Andreas Wernet Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018 Erz

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Rekonstruktive Bildungsforschung978-3-658-18007-2Series ISSN 2512-1375 Series E-ISSN 2512-1405

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über das spezifische Erkenntnisinteresse einer auf die Rekonstruktion latenter Sinnstrukturen zielen mit ihrer Institutionalisierung doch notorisch die Erwartung ihrer praktischen Nützlichkeit einher. Eine auf die Rekonstruktion latenter Sinnstrukturen zielende rekonstruktive Bildungsforschung kr?nkt diesen Praxisanspruch. Weder die P?dagogik noch die Erziehungswissenschaft sind Herr im vermeintlich eigenen Haus der Bildung.

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Rekonstruktive Bildungsforschung nach der Konsolidierung,jektive Hermeneutik, Dokumentarische Methode, Ethnographie, Diskursanalyse etc.) ist die rekonstruktive Bildungsforschung in eine neue produktive Phase des ?Work in Progress“ eingetreten. Diese ist von Suchbewegungen gekennzeichnet, die methodische Pr?zisierungen und Ausdifferenzierungen vornehmen u