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Titlebook: Rechtliche Freiheit; Politik und Recht in Julia Neuhof Book 2020 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Spri

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樓主: gloomy
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發(fā)表于 2025-3-25 06:07:16 | 只看該作者
Kultivieren: Mentale Spielr?umeie Etablierung von kommunikativen Horizonten (Husserl 1976: 26–28), aus denen heraus dann Wahrnehmungsakte und begriffliche Gegenstandskonstituierungen der Schülerinnen erfolgen k?nnen. Sie er?ffnen lebensweltlich verankerte kommunikative Hintergründe, die fachlich (sozialwissenschaftlich oder polit
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發(fā)表于 2025-3-25 08:06:09 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 15:33:23 | 只看該作者
Fazit und Ausblickwird (Teil?3 Ergebnisse). Rechtliche Freiheit ist etwas Gutes und Wertvolles, deren Sicherstellung durch strukturelle Rahmenbedingungen und ver?nderte Ansprüche gef?hrdet scheint (Teil?1 Rahmenkonzeption) und daher wieder gest?rkt werden muss (Teil?3 Transfer). Kapitel 15 diskutiert die Ergebnisse d
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發(fā)表于 2025-3-25 15:50:46 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 21:50:46 | 只看該作者
Book 2020us bestehen jedoch Wahrnehmungshindernisse in der kategorialen Erschlie?ung, die neue politikdidaktische Lehr-Lern-Strategien erforderlich machen. Wie diese aussehen k?nnen, wird von der Autorin im Kontext politisch-rechtlichen Lernens vorgeschlagen.
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發(fā)表于 2025-3-26 00:19:56 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 08:02:38 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 08:49:22 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-658-30760-8Fachdidaktik; Politische Bildung; Kategorial; Politische Wahrnehmung; Politik und Recht
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發(fā)表于 2025-3-26 15:11:31 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 19:57:21 | 只看該作者
StudiendesignIn Kapitel 6 wird das Studiendesign mit Sampling und Umfang der Stichprobe, der Forschungsethik und rechtlichen Anforderungen sowie Ablauf des Transferlabors konkretisiert.
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