Titlebook: Realit?t und Konstruktion; Erkenntnistheoretisc Werner Meinefeld Book 1995 Springer Fachmedien Wiesbaden 1995 Arbeit.Begründung.Beziehung.E

災(zāi)難

Pillory

Erkl?ren und Verstehen — eine erste Syntheseie Bedeutsamkeit dieses Aspektes für sie unterschiedlich gro? ist) — an der Frage allerdings, wie dieses Ziel zu erreichen, wie diese Logik in konkrete Forschungsoperationen umzusetzen ist, brechen die diese Kontroverse bestimmenden Divergenzen auf.

CRANK

Die wissenschaftstheoretischen Grundpositionenr Ereignisse aus allgemeinen Gesetzen oder aus früheren Geschehnissen werde der ?Freiheit und Verantwortung“, dem ?sittlichen Gehalt“ historischen Handelns nicht gerecht: ?Die historische Forschung will nicht erkl?ren“..

Foment

Einleitung wissenschaftlicher Disziplin an war diese Reflexion in den Sozialwissenschaften charakterisiert durch eine Orientierung an den Erfahrungen, die in der Praxis wissenschaftlicher Forschung gemacht worden waren — und hier besonders in derjenigen Disziplin, deren Wissenschaftlichkeit als am weitesten e

GILD

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Zwei theoretische Entwürfe vom ?Gegenstand‘ soziologischer Forschung und die begrenzte Tragf?higkeitund die Korrespondenz zwischen beiden voraus. Wie oben gezeigt werden konnte, finden wir bei den Vertretern einer einheitswissenschaftlichen Methodologie allerdings nur wenig explizite Ausführungen hierzu. Albert konzediert zwar den Geistes- und Sozialwissenschaften die ?Eigenart ihrer Objektbereich

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Erkenntnis, Handeln und SubjektForm auf die Existenz sozialer und kultureller Prozesse verweisen, da? sie es aber unterlassen, ihrer Bedeutung für den Erkenntnisproze? konkret nachzugehen — hierauf wird zurückzukommen sein. Daneben f?llt ein weiteres gemeinsames Manko auf, das nicht nur unmittelbar mit dieser Vernachl?ssigung zus

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