Titlebook: Quo vadis Forschung zu Schülerrückmeldungen zum Unterricht; Konzeptionelle überl Kerstin G?bel,Corinne Wyss,Meike Raaflaub Book 2021 Spring

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 16:41:29

Schülerrückmeldungen wirksam machen. Ein Werkstattbericht aus der Arbeit mit dem Linzer Konzept der ngsverhaltens. Zur Unterstützung dieses Prozesses wurden Methoden und Materialien für Lehrkr?fte und Lehrerbildner*innen entwickelt. Im hier vorgelegten Werkstattbericht werden diese und die dahinterstehenden überlegungen sowie Evaluationsergebnisse vorgestellt.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 18:12:20

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 23:29:36

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 04:55:55

,Quo vadis Forschung zu Schülerrückmeldungen? Konzeptionelle überlegungen und empirische Befunde zu ell, wenn sie ihr eigenes unterrichtliches und p?dagogisches Handeln kontinuierlich hinterfragt, evaluiert und weiterentwickelt. Sowohl praktizierende Lehrpersonen als auch Lehramtsstudierende erachten daher die regelm??ige Reflexion von Unterricht und Lehrerpersonenhandeln als besonders wichtig. Sc

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 09:42:22

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 12:50:48

Quo vadis Forschung, quo vadis Praxis?erkschaft diskutiert wird. Hierbei wird auf Aspekte der inhaltlichen Grundlage (Was wird durch Schülerrückmeldungen erfasst?), Aspekte der Reliabilit?t und Validit?t verschiedener Arten von Erhebungsinstrumenten (Wie werden Schülerrückmeldungen erfasst?) und Begründungen für das Einholen (Warum werd

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 14:56:10

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 21:36:34

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 23:53:50

		自動(dòng)登錄	找回密碼
密碼			To register

關(guān)于派博傳思			派博傳思旗下網(wǎng)站			友情鏈接
派博傳思介紹	公司地理位置	論文服務(wù)流程	影響因子官網(wǎng)	吾愛論文網(wǎng)	大講堂	北京大學(xué)	Oxford Uni.	Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革	期刊點(diǎn)評(píng)	投稿經(jīng)驗(yàn)總結(jié)	SCIENCEGARD	IMPACTFACTOR	派博系數(shù)	清華大學(xué)	Yale Uni.	Stanford Uni.
\|Archiver\|手機(jī)版\|小黑屋\| 派博傳思國(guó)際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2025-10-5 07:35
Copyright © 2001-2015 派博傳思京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved