Titlebook: Qualit?t in Studium und Lehre; Kompetenz- und Wisse Steirische Hochschulkonferenz Book 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden 2016 Aus- und Wei

tic-douloureux

Zum Geleitbar zu machen und gemeinsam weiter zu entwickeln. Als Rektorin der Kunstuniversit?t Graz schlie?e ich mich diesem Anliegen vollen Herzens an: Standorte sind zu bestimmen, neue Wege auszuloten, Richtungen zu diskutieren und dabei immer wieder die Frage zu er?rtern, was unter ?guter“ Lehre zu verstehe

瘙癢

挫敗

Hochschuldidaktik im Kontext lebenslangen Lernensehend von der Frage, wie Universit?ten im Sinne der Bologna-Bestrebungen zu weiterbildungsaffinen Bildungsinstitutionen werden k?nnen, werden M?glichkeiten einer verst?rkten Durchl?ssigkeit zwischen Berufs- und Wissenschaftsorientierung beschrieben. Dabei wird explizit auf die sich ?ndernde Rolle de

冒煙

malapropism

挑剔小責(zé)

ALOFT

Ein Lehrkompetenzmodell für den Steirischen Hochschulraumer von der Steirischen Hochschulkonferenz eingesetzten Arbeitsgruppe entwickelte ?Lehrkompetenzmodell“ pr?sentiert. Dazu werden eingangs Voraussetzungen und Bedingungen gelungener hochschulischer Lehre in einer ver?nderten Lehr-Lernkultur diskutiert, Initiativen zur St?rkung der Lehre berücksichtigt

Matrimony

Hochschuldidaktik – Herausforderungen in der Weiterentwicklungen Wechselwirkungen auch mittelbar eingebettet in universit?re Forschung und gesellschaftliche Zielsetzungen. Ein staatliches Interesse an der Qualit?t universit?rer Leistungen ergibt sich sichtbar aus dem Zusammenhang mit der Finanzierung der Universit?ten durch den Bund. Neben der bekannten ?nderu

Infect

憂傷

?Wer ewig forschend sich bemüht“ sehen immer mehr die Notwendigkeit, Studierende und damit zukünftige P?dagogInnen mit Kompetenzen auszustatten, die über das forschende Lernen erworben werden k?nnen. Im vorliegenden Text wird das Prüfungsdesign zweier Lehrveranstaltungen pr?sentiert, das im forschenden Lernen seine methodische Aus