Titlebook: Qualit?t in Studium und Lehre; Kompetenz- und Wisse Steirische Hochschulkonferenz Book 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden 2016 Aus- und Wei

SCORE

Forschende Lehrende als akademisches Selbstverst?ndnisrts. Professionelle P?dagogische Hochschulen behalten ihre traditionellen St?rken – die P?dagogik und die Didaktik – bei und bauen gleichzeitig ein kritisch-reflexives Forschungsverst?ndnis weiter aus. Einen kleinen Beitrag in diesem Prozess k?nnte das BZBF als Dienstleister in Kooperation mit den 14 P?dagogischen Hochschulen leisten.

永久

粗鄙的人

Hochschuldidaktik – Herausforderungen in der Weiterentwicklungder Universit?ten. Erwartungen des Staates betreffen die nachhaltige, strukturelle Verankerung im Qualit?tsmanagementsystem und beziehen sich auf die Zielsetzung ?Aus- und Weiterbildung des wissenschaftlichen Personals“ und ?an den Herausforderungen orientierte Lehrformate“.

anarchist

M?glichkeiten und Grenzen der Evaluation der Lehreen, wie hochschulübergreifende partizipative Vorgehensweisen. Abschlie?end wird in einem Ausblick auf ein zentrales Qualit?tsentwicklungs-Projekt des Entwicklungsverbundes Süd-Ost – die Umsetzung der P?dagogInnenbildung Neu – Bezug genommen und M?glichkeiten einer begleitenden Evaluation aufgezeigt.

帶子

Hochschuldidaktische Herausforderungen zwischen Bologna und Humboldtp des forschenden Lernens. Letztendlich k?nnte dies auch zu einer Vers?hnung des Bologna-Prozesses mit der aus dem Humboldt′schen Bildungsideal abgeleiteten Idee der Einheit von Forschung und Lehre führen.

arbiter

凹處

Instrumental- und Gesangsp?dagogik zwischen Theorie und Praxisktober 2014. Durch den intensiven Austausch von ca. 45 Lehrenden des Instrumental(Gesangs)p?dagogikstudiums der Kunstuniversit?t Graz konnte eine Optimierung in der inter- und intrainstitutionellen Vernetzung innerhalb der Universit?t erzielt werden.

黑豹

偉大

Book 2016erung und Weiterbildung der Lehrenden im Bereich Lehre, Beratung und Prüfung, sowie die Sicherung der Anschlussf?higkeit des Studienerfolgs von Studierenden am Arbeitsmarkt im Zentrum der Ausführungen.?.

軟弱

Hochschuldidaktik im Kontext lebenslangen Lernenseiten einer verst?rkten Durchl?ssigkeit zwischen Berufs- und Wissenschaftsorientierung beschrieben. Dabei wird explizit auf die sich ?ndernde Rolle der Lehrenden aus hochschuldidaktischer Perspektive hingewiesen. Abschlie?end werden daraus Pr?missen und Forderungen für die Entwicklung von Lehrkompetenz an Universit?ten abgeleitet.