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Titlebook: Qualifizierungspraxis deutscher Produktionsunternehmen in China, Indien und Mexiko; Eine Analyse der übe Kristina N. Wiemann Book 2020 Spri

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 18:57:33 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書(shū)目名稱Qualifizierungspraxis deutscher Produktionsunternehmen in China, Indien und Mexiko
副標(biāo)題Eine Analyse der übe
編輯Kristina N. Wiemann
視頻videohttp://file.papertrans.cn/781/780097/780097.mp4
概述Eine international vergleichende Studie der Berufsbildungsforschung
叢書(shū)名稱Internationale Berufsbildungsforschung
圖書(shū)封面Titlebook: Qualifizierungspraxis deutscher Produktionsunternehmen in China, Indien und Mexiko; Eine Analyse der übe Kristina N. Wiemann Book 2020 Spri
描述.Die Studie untersucht, inwiefern deutsche Produktionsunternehmen in China, Indien und Mexiko versuchen, das deutsche duale Ausbildungsmodell zu übertragen oder in ihrer Qualifizierungspraxis eher den lokalen Kontext adaptieren. Dabei wird der Fokus auf Einflussgr??en gerichtet, die aus der Unternehmensperspektive auf die m?gliche übertragung einwirken. Die Befunde zeigen einen erheblichen Einfluss der nationalen Rahmung in den Untersuchungsregionen. Dennoch lassen sich in allen drei L?ndern auch duale Ans?tze identifizieren, die aus der Gestaltungskraft der Unternehmen hervorgehen und dabei den lokalen Kontext überwinden..
出版日期Book 2020
關(guān)鍵詞Transfer duale Ausbildung; Berufsbildungszusammenarbeit; Berufsbildungsexport; Lernen im Prozess der Ar
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-27018-6
isbn_softcover978-3-658-27017-9
isbn_ebook978-3-658-27018-6Series ISSN 2731-6181 Series E-ISSN 2731-619X
issn_series 2731-6181
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
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書(shū)目名稱Qualifizierungspraxis deutscher Produktionsunternehmen in China, Indien und Mexiko影響因子(影響力)




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書(shū)目名稱Qualifizierungspraxis deutscher Produktionsunternehmen in China, Indien und Mexiko網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度




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發(fā)表于 2025-3-21 20:25:23 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-22 03:40:48 | 只看該作者
Qualifizierungspraxis deutscher Produktionsunternehmen in China, Indien und MexikoEine Analyse der übe
地板
發(fā)表于 2025-3-22 04:49:23 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:28:14 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 14:38:43 | 只看該作者
Kristina N. WiemannSD continued to be very narrow with a lack of understanding of the interconnectedness between the environment, energy, and technologies to political, economic, and societal concerns. Participants during interviews identified that they felt unprepared to teach about SD. Participants were unable to ex
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:30:55 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 23:36:22 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:33:03 | 只看該作者
Kristina N. Wiemannion Frameworks (LPFs), curriculum, teacher professional development materials, and student and teacher assessments based on the LPFs. In this chapter, we provide suggestions for incorporating climate sustainability into teacher education programs. In particular, we discuss what pre-service teachers
10#
發(fā)表于 2025-3-23 05:50:28 | 只看該作者
Kristina N. Wiemanne book will help teachers, school and district leaders tackle the change management needed inorder to introduce global education, and more generally increase the relevancy of education. In addition, the book offers a “bridge” for more productive collaboration and communication between those who lead
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