| 書目名稱 | Professionelle Entscheidungen angehender Lehrpersonen in der F?rderung selbstregulierten Lernens | | 副標題 | Entwicklung eines Vi | | 編輯 | Fabio Nagele | | 視頻video | http://file.papertrans.cn/760/759671/759671.mp4 | | 圖書封面 |  | | 描述 | Selbstreguliertes Lernen (SRL) ist eine wichtige Grundvoraussetzung für lebenslanges Lernen. Damit Kinder und Jugendliche bereits in der Schule hinsichtlich des SRLs entsprechend gef?rdert werden k?nnen, ben?tigen (angehende) Lehrkr?fte Fertigkeiten in der F?rderung des SRLs von Schüler*innen, welche sowohl kognitive, motivationale als auch metakognitive Komponenten berücksichtigen. Das vorliegende Buch zeigt auf, wie mithilfe von Fallvignetten situationsspezifische Entscheidungen zur F?rderung des SRL von Schüler*innen (Vorwissen aktivieren, Selbstwirksamkeit f?rdern, Teilziele setzen) bei angehenden Lehrkr?ften erfasst werden k?nnen. Dabei wird zum ersten Mal ein kognitives Diagnosemodell eingesetzt, mit dessen Hilfe es gelingt, die situationsspezifischen Entscheidungen angehender Lehrkr?fte in der F?rderung von SRL anhand von Fallvignetten konfirmatorisch zu überprüfen und Diagnosedaten über die jeweiligen Wahrscheinlichkeiten zu erhalten, mit denen in der untersuchten Population bestimmte Entscheidungsmuster auftreten. Basierend auf diesem Testinstrument k?nnen auch Individualprofile von angehenden Lehrkr?ften erstellt werden, die es zukünftig erm?glichen, deren Kompetenzentwic | | 出版日期 | Book 2021 | | 關(guān)鍵詞 | F?rderung selbstregulierten Lernens; situationsspezifische Fertigkeiten; kognitives Diagnosemodell; pro | | 版次 | 1 | | doi | https://doi.org/10.1007/978-3-658-36020-7 | | isbn_softcover | 978-3-658-36019-1 | | isbn_ebook | 978-3-658-36020-7 | | copyright | Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden |
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