| 書目名稱 | Professional Development Portfolios im Vorbereitungsdienst |
| 副標題 | Die Wirksamkeit von |
| 編輯 | Tim Fütterer |
| 視頻video | http://file.papertrans.cn/760/759548/759548.mp4 |
| 概述 | Eine erziehungswissenschaftliche Studie |
| 圖書封面 |  |
| 描述 | Tim Fütterer untersucht den Einfluss von Lernumgebungen auf die Qualit?t einer Portfolioarbeit in der Lehrkr?fteausbildung. Bei der Arbeit an Portfolios zeigt sich in Zielsetzungs- und Reflexionsprozessen, dass spezifisch professionelle Kompetenzen (selbstregulative oder motivationale) gro?en Einfluss besitzen, w?hrend personenbezogene Variablen (sozio?konomischer Status) unbedeutend sind. Grundannahme ist dabei, dass die erhofften Potenziale des Einsatzes eines Portfolios erst dann die Chance zur Entfaltung haben, wenn dieses ad?quat bearbeitet wird. |
| 出版日期 | Book 2019 |
| 關(guān)鍵詞 | Professional Development Portfolios; Vorbereitungsdienst; Lernumgebungen; Portfolioarbeit; Interventions |
| 版次 | 1 |
| doi | https://doi.org/10.1007/978-3-658-24064-6 |
| isbn_softcover | 978-3-658-24063-9 |
| isbn_ebook | 978-3-658-24064-6 |
| copyright | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019 |
|Archiver|手機版|小黑屋|
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GMT+8, 2026-1-20 15:16
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