Titlebook: Philosophy‘s Higher Education; Nigel Tubbs Book 2005 Springer Science+Business Media B.V. 2005 Friedrich Nietzsche.Georg Wilhelm Friedrich

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 12:57:28

第4樓

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 14:21:29

第4樓

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 18:44:53

5樓

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 01:16:47

5樓

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 02:40:56

5樓

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 08:13:43

5樓

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 14:20:44

6樓

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 18:06:37

6樓

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-24 19:35:07

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-25 01:04:08

king on an ongoing basis?? Is it possible and useful to create an integrated theory of student learning? ? How can classroom research enhance critical understandings of the situated nature of learning and teaching, while taking into account the systemic and educational policy contexts? ? How do diff

		自動(dòng)登錄	找回密碼
密碼			To register

關(guān)于派博傳思			派博傳思旗下網(wǎng)站			友情鏈接
派博傳思介紹	公司地理位置	論文服務(wù)流程	影響因子官網(wǎng)	吾愛論文網(wǎng)	大講堂	北京大學(xué)	Oxford Uni.	Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革	期刊點(diǎn)評(píng)	投稿經(jīng)驗(yàn)總結(jié)	SCIENCEGARD	IMPACTFACTOR	派博系數(shù)	清華大學(xué)	Yale Uni.	Stanford Uni.
\|Archiver\|手機(jī)版\|小黑屋\| 派博傳思國際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2026-1-20 22:23
Copyright © 2001-2015 派博傳思京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved