| 書(shū)目名稱(chēng) | Philosophiedidaktik 4.0? |
| 副標(biāo)題 | Chancen und Risiken |
| 編輯 | Minkyung Kim,Tobias Gutmann,Sophia Peukert |
| 視頻video | http://file.papertrans.cn/747/746091/746091.mp4 |
| 概述 | Thema betrifft aufgrund der Covid-19-Pandemie momentan alle Lehrenden und Studierenden.Vor- und Nachteile der digitalen Lehre in der Philosophie werden erstmals thematisiert.Gesellschaftlich relevante |
| 叢書(shū)名稱(chēng) | Philosophische Bildung in Schule und Hochschule |
| 圖書(shū)封面 |  |
| 描述 | Philosophie lebt vom unmittelbaren Dialog – das ist zumindest die sokratische Auffassung. Welche Folgen hat es, wenn der unmittelbare Dialog ersetzt wird durch indirektere Arten der Kommunikation? Mit dem zunehmenden Einsatz digitaler Lehrformate an den Universit?ten stellt sich diese Frage in besonderer Dringlichkeit. Die Beitr?ge in diesem Sammelband diskutieren die Chancen und Risiken der digitalen Lehre in der Philosophie. Sie widmen sich u.a. folgenden Fragen: Welche Elemente der Pr?senzlehre k?nnen durch die digitale Lehre nicht ad?quat ersetzt werden? Kann man die Pr?senzlehre gewinnbringend mit digitalen Lehrformen kombinieren? Hat die digitale Lehre Auswirkungen auf das Philosophieverst?ndnis der Studierenden? Führt der Einsatz digitaler Lehrformen zu Gerechtigkeitsproblemen? |
| 出版日期 | Book 2022 |
| 關(guān)鍵詞 | Digitalisierung; Hochschuldidaktik; E-Learning; Flipped classroom; Digital Learning; Inverted classroom |
| 版次 | 1 |
| doi | https://doi.org/10.1007/978-3-662-65226-8 |
| isbn_softcover | 978-3-662-65225-1 |
| isbn_ebook | 978-3-662-65226-8Series ISSN 2730-6585 Series E-ISSN 2730-6593 |
| issn_series | 2730-6585 |
| copyright | Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer-Verlag GmbH, DE, ein Tei |
|Archiver|手機(jī)版|小黑屋|
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GMT+8, 2026-1-22 18:16
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