Titlebook: Online-Medien als Quellen politischer Information; Empirische Untersuch Lutz M. Hagen Book 1998 Springer Fachmedien Wiesbaden 1998 Bev?lker

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Nutzung von Online-Zeitungen,zur Zeitung (Wilke 1996:12). Schlie?lich l??t sich den Lesern und Anzeigenkunden der Zugang zur Zeitung auch im ., genauer gesagt im ., er?ffnen. Diese Form der Online-Zeitung wird hier als Fallbeispiel der SZ.Net vorgestellt. Diese Publikationsplattform bietet sowohl den Nutzern kommerzieller Onlin

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Lutz M. Hagenner über ein Projekt ?Qualit?tssicherung durch Tests“ der Stiftung Warentest. Das Projekt hatte zum Ziel, für den Privatverbraucher Markttransparenz zu schaffen und Kriterien für eine vergleichende Beurteilung von Online-Kursen, also des internetgestützten Lernens bzw. des Web Based Trainings, für d

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Helmut Scherer,Harald Berens?her eingegangen. Im zweiten Teil wird gezeigt, wie diese theoretischen und empirischen Grundlagen bei der Entwicklung eines Instruments zur Beurteilung des Lernpotenzials von E-Learning-Anwendungen im Rahmen des Evaluationssystems ?Evaluationsnetz“ (vgl. Schenkel, Fischer und Tergan, Kapitel 9 in d

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Lutz M. Hagen,Markus Mayer?her eingegangen. Im zweiten Teil wird gezeigt, wie diese theoretischen und empirischen Grundlagen bei der Entwicklung eines Instruments zur Beurteilung des Lernpotenzials von E-Learning-Anwendungen im Rahmen des Evaluationssystems ?Evaluationsnetz“ (vgl. Schenkel, Fischer und Tergan, Kapitel 9 in d

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Winfried Schulz,Daniela Leidnerner über ein Projekt ?Qualit?tssicherung durch Tests“ der Stiftung Warentest. Das Projekt hatte zum Ziel, für den Privatverbraucher Markttransparenz zu schaffen und Kriterien für eine vergleichende Beurteilung von Online-Kursen, also des internetgestützten Lernens bzw. des Web Based Trainings, für d

bile648

?her eingegangen. Im zweiten Teil wird gezeigt, wie diese theoretischen und empirischen Grundlagen bei der Entwicklung eines Instruments zur Beurteilung des Lernpotenzials von E-Learning-Anwendungen im Rahmen des Evaluationssystems ?Evaluationsnetz“ (vgl. Schenkel, Fischer und Tergan, Kapitel 9 in d