Titlebook: Neurobiologische Aspekte der Bildungsprozesse im Kleinkindalter; Umsetzung wissenscha Katrin Walbach Book 2012 VS Verlag f?r Sozialwissensc

改變

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Einleitungsichtbar wird. Der Trend, wonach immer mehr Kleinfamilien entstehen bringt es mit sich, dass Kinder überwiegend alleine spielen und ihnen dadurch wichtige vielschichtige Beziehungen zu anderen Kindern und Erwachsenen vorenthalten bleiben. Der Aufenthalt in Kinderkcippen kann diesem Defizit entgegenwirken.

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Schlussfolgerungen und Ausblickgsbedürftig, wenn auch – im Vergleich zur traditionellen (DDR)-Krippenpraxis – schon erhebliche Umstrukturierungsprozesse erfolgen konnten. Aus den Befunden der durchgeführten Untersuchung lassen sich Konsequenzen für den künftigen qualitativen Ausbau der Kinderkrippen ableiten, die im Folgenden skizziert werden sollen.

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Book 2012ntersucht Katrin Walbach die Ausgestaltung von Bildungsprozessen in Kinderkrippen und zeigt die Unterschiede in der Anwendung wissenschaftlicher Erkenntnisse auf. Die Autorin arbeitet heraus, dass es vor allem ein Umsetzungsproblem zu überwinden gilt, damit Kleinkinder ihr Potenzial optimal entfalten k?nnen..

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Fallübergreifende Maximalkontrastierung der Kinderkrippen:unwahrscheinlich oder unm?glich wird (?Brummkreisel“). Die fünf Dimensionen des neurobiologischen Grundmusters k?nnen in dieser Arbeit nicht voneinander losgel?st betrachtet und dargestellt werden. Somit lassen sich Redundanzen von vorneherein nicht ganz vermeiden.

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