Titlebook: Neue Impulse in der Hochschuldidaktik; Sprach- und Literatu Ulrike Eberhardt Book 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachme

使顯得不重要

ormen im Vordergrund, mit dem Anlaufen der Bachelor- und Masterstudieng?nge stellt sich nun die Frage, wie die neuen Herausforderungen an die Hochschuldidaktik gel?st werden k?nnen. Ans?tze, Perspektiven, erste Erfahrungen und Forschungsergebnisse sollen in diesem Band vorgestellt und diskutiert werden.978-3-531-15558-6978-3-531-92319-2

價(jià)值在貶值

Expiration

加強(qiáng)防衛(wèi)

Kritisches Denken im Zeichen Bolognas: Rhetorik und Realit?tings ein Studium, das an der Entwicklung von kritischem Denken ausgerichtet ist. Der Bildungsrahmen fordert etwas ein, das - zumindest in Deutschland - im Zuge der Reformen gerade eliminiert zu werden droht. Der Beitrag geht von dieser widersprüchlichen Situation aus und untersucht, wie sich Rhetori

說(shuō)明

Initiative

Wenn ein Reisender in einer Wissenschaft. Vermittlung als Konstruktionsbedingung der (Literatur-)wission gestellten Wissenschaft der Inhalte (Literaturwissenschaft) neben dem einer m?glichen Praxis der besseren, meist nur methodisch zu qualifizierenden Vermittlung dieser fraglos gesetzten Inhalte (Hochschuldidaktik). Auf der Seite der Fachwissenschaft soll, ja muss alles bleiben wie es war, in der

Resection

Forschendes Lernen in der Lehrerbildungen“ von 1970 (BAK 1970; vgl. Huber 1970) – geh?rt Forschendes Lernen zum Kanon der in der Hochschuldidaktik diskutierten und auch hochschulpolitisch wiederholt thematisierten Konzepte. überblickt man die einschl?gigen Diskussionslinien, lassen sich – historisch gesehen – unterschiedliche Positionier

esthetician

Bridging the gap – Kooperation von Fachdidaktik und Erziehungswissenschaften an der Universit?t Dorttenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler in entsprechenden Lernarrangements f?rdert, erfordert auch eine Umstellung bestehender Ausbildungsmodelle, wie dies bereits in modularisierten Studieng?ngen (BA/MA) teilweise erfolgt ist. H?ufig werden zur Entwicklung der Reflexionskompetenz der Studieren

流眼淚

an der Hochschule – eine kritische Einführungzu sein. So schaffte die Universit?tsbibliothek Bremen zwischen 2005 und 2007 über 50 deutschsprachige Bücher an, die . im Titel tragen. Allein ., ein renommierter englischer Fachverlag, publizierte im gleichen Zeitraum über 20 neue Bücher zum gleichen Thema (www.routledge.com/education). Gr??tentei

commensurate

Entwicklung berufsbezogener mediendidaktischer Kompetenzen in der Lehrerausbildung-lehrer zum Ziel hat. Im Mittelpunkt steht dabei das virtuelle Seminar ?Digitale Medien im Fremdsprachenunterricht: Theorien, Konzepte, Anwendung“. Das Seminar richtet sich an Lehramtstudierende der Fremdsprachen und wurde in Kooperation mit Lehrer-Online, Schulen ans Netz e.V., mit dem Ziel konzipi