找回密碼
 To register

QQ登錄

只需一步,快速開始

掃一掃,訪問微社區(qū)

打印 上一主題 下一主題

Titlebook: NAVIGATING IN EDUCATIONAL CONTEXTS; Anneli Lauriala,Raimo Rajala,Outi Ylitapio-M?ntyl? Book 2011 SensePublishers 2011

[復(fù)制鏈接]
樓主: broach
41#
發(fā)表于 2025-3-28 17:04:54 | 只看該作者
42#
發(fā)表于 2025-3-28 21:49:46 | 只看該作者
The Role of Crisis in the Development of Student Teachers’ Professional Identity
43#
發(fā)表于 2025-3-29 02:07:43 | 只看該作者
44#
發(fā)表于 2025-3-29 03:16:13 | 只看該作者
Identity Thresholds: Researching the Socio-Political Impact of Learning in Immersive Virtual Worlds
45#
發(fā)表于 2025-3-29 11:13:52 | 只看該作者
Early Formations of Teacher Identity: Prospective Teacher Candidates Notions of Teacher Roles
46#
發(fā)表于 2025-3-29 12:26:01 | 只看該作者
Exploring the Nature of Teachers’ Professional Learning
47#
發(fā)表于 2025-3-29 19:13:12 | 只看該作者
Five Steps Forward – Developing Pedagogical Expertise During Teacher Education
48#
發(fā)表于 2025-3-29 23:31:36 | 只看該作者
Taking Metacognition a Step Further: Teachers Sharing Pedagogical Purposesn
49#
發(fā)表于 2025-3-30 02:02:11 | 只看該作者
“Good Pal, Wise Dad and Nagging Wife” – And Other Views of Teaching Practice Mentors
50#
發(fā)表于 2025-3-30 04:55:28 | 只看該作者
 關(guān)于派博傳思  派博傳思旗下網(wǎng)站  友情鏈接
派博傳思介紹 公司地理位置 論文服務(wù)流程 影響因子官網(wǎng) 吾愛論文網(wǎng) 大講堂 北京大學(xué) Oxford Uni. Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革 期刊點評 投稿經(jīng)驗總結(jié) SCIENCEGARD IMPACTFACTOR 派博系數(shù) 清華大學(xué) Yale Uni. Stanford Uni.
QQ|Archiver|手機版|小黑屋| 派博傳思國際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2025-10-20 02:28
Copyright © 2001-2015 派博傳思   京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved
快速回復(fù) 返回頂部 返回列表
九龙县| 无锡市| 西城区| 大余县| 江安县| 玉溪市| 海口市| 沾化县| 江源县| 娱乐| 澄城县| 贺兰县| 张掖市| 于都县| 吉林市| 丘北县| 宿迁市| 共和县| 宁化县| 横山县| 通山县| 尼勒克县| 恩施市| 保亭| 进贤县| 马公市| 凉城县| 武夷山市| 郧西县| 景东| 本溪| 长治市| 郴州市| 景泰县| 邢台市| 雷波县| 孝昌县| 安宁市| 保亭| 林周县| 如皋市|