Titlebook: Naturwissenschaftliche Bildung in Deutschland; Methoden und Ergebni Jürgen Rost,Manfred Prenzel,Katrin Gro? Book 2004 VS Verlag für Sozialw

細(xì)胞

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Bildung als gesellschaftliche Ressource,ung der Mitgliedsstaaten, sich durch Messung von Schülerleistungen auf der Grundlage einer gemeinsamen internationalen Rahmenkonzeption ein Bild von der Leistungsf?higkeit ihrer Bildungssysteme zu verschaffen.“ (OECD, 1999, S. 5)

BOGUS

,Die Bedeutung der sozialen und famili?ren Herkunft für den Kompetenzerwerb und die Schullaufbahn,stellte sich somit international wie auch national die Frage, inwieweit es Schulsystemen gelingt, allen Heranwachsenden gleiche Bildungschancen zu erm?glichen und keinen Schüler aufgrund seiner sozialen, ethnischen oder kulturellen Herkunft auszugrenzen.