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Titlebook: Metacognition in Learning and Instruction; Theory, Research and Hope J. Hartman (Professor of Education, Professor Book 2001 Springer Scien

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發(fā)表于 2025-3-25 06:58:01 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 08:49:25 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 16:12:41 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 23:44:54 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-94-017-2243-8Motivation; Problem Solving; cognition; knowledge; learning; mathematics; psychology; learning and instruct
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發(fā)表于 2025-3-26 01:42:42 | 只看該作者
978-90-481-5661-0Springer Science+Business Media Dordrecht 2001
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發(fā)表于 2025-3-26 07:23:24 | 只看該作者
Metacognition in Learning and Instruction978-94-017-2243-8Series ISSN 0927-0116
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發(fā)表于 2025-3-26 09:27:07 | 只看該作者
jekte eignen.Erl?utert, warum sich die Investition in KI fürDieses Buch unterstützt als leicht lesbarer Leitfaden Führungskr?fte dabei, KI zu verstehen und erste KI-Projekte erfolgreich mit Ihren Teams umzusetzen.?.Künstliche Intelligenz klingt nach mysteri?sen Algorithmen, Uni-Professoren und IT-Ne
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發(fā)表于 2025-3-26 14:23:59 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 16:50:07 | 只看該作者
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