Titlebook: Mediengestütztes Bildungsmanagement; Virtuelle Lernwelten J?rg Sander Book 1999 Springer Fachmedien Wiesbaden 1999 Bildung.Bildungsmanageme

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-21 18:34:38

書目名稱Mediengestütztes Bildungsmanagement影響因子(影響力)

書目名稱Mediengestütztes Bildungsmanagement影響因子(影響力)學(xué)科排名

書目名稱Mediengestütztes Bildungsmanagement網(wǎng)絡(luò)公開度

書目名稱Mediengestütztes Bildungsmanagement網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名

書目名稱Mediengestütztes Bildungsmanagement被引頻次

書目名稱Mediengestütztes Bildungsmanagement被引頻次學(xué)科排名

書目名稱Mediengestütztes Bildungsmanagement年度引用

書目名稱Mediengestütztes Bildungsmanagement年度引用學(xué)科排名

書目名稱Mediengestütztes Bildungsmanagement讀者反饋

書目名稱Mediengestütztes Bildungsmanagement讀者反饋學(xué)科排名

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-21 22:38:53

,Mediengestütztes Bildungsmanagement: Die Informationsmodelle,t getrennt voneinander analysiert und dann zum Modell des mediengestützten Bildungsmanagements zusammengefa?t. Für den Aufbau einer Wissensbasis wird im Anschlu? daran ein eigenst?ndiges Vorgehensmodell zum Medien-Engineering entwickelt, das ebenfalls objektorientiert modelliert wird.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 01:21:44

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 04:52:03

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 09:23:15

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 12:53:53

,Mediengestütztes Bildungsmanagement: Die Lernumgebung,nnen. Dazu werden zun?chst die Ziele und Aufgaben einer Lernumgebung konkretisiert. Eine Analyse zeigt, da? das Internet bzw. der Dienst ?World Wide Web” für eine DV-technische Realisierung geeignet ist.

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 18:27:55

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-22 22:59:33

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 02:01:17

Der Erfolgsfaktor Bildung,rung der Mitarbeiter durch den Wandel von einer Industriegesellschaft zur Wissensgesellschaft drastisch gestiegen, andererseits erm?glichen neue Informations- und Kommunikationstechnologien Ver?nderungen in Unternehmen, deren Ausma? nur schwer abzusch?tzen ist. Wandelnde Anforderungen und neue Techn

只看該作者 · 發(fā)表于 2025-3-23 05:31:26

,Mediengestütztes Bildungsmanagement: Die Informationsmodelle,rmationsmodell auf Fachebene systematisch zu beschreiben. Dazu ist zun?chst der Modellierungsansatz festzulegen und zu beschreiben, wobei im Rahmen dieser Arbeit dem objektorientierten Paradigma gefolgt wird. Anschlie?end werden das Modell der Bildungsprozesse und das Modell der Wissensbasis zun?chs

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