Titlebook: Mathematische Weltbilder weiter denken; Empirische Untersuch Benedikt Weygandt Book 2021 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklus

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-34662-1Hochschulmathematikdidaktik; bedarfsgerechte fachmathematische Lehramtsausbildung; mathematische Weltb

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Mathematiklehre weiter denken – Konsequenzen aus dem Status quohre an Hochschulen, von denen einige bei der Konzeption der E.P.M.-Vorlesung aufgegriffen wurden. Zun?chst werden in diesem Kapitel ausgew?hlte hochschulmathematikdidaktische Impulse vorgestellt und Konsequenzen für die fachliche Lehramtsausbildung gezogen. Schlie?lich werden in Unterkapitel?3.3 einige Projekte anderer Hochschulen vorgestellt.

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Resultate aus der Beliefsforschungh weitere Charakterisierungen mit Sinn versehen und Implikationen für das Lehren und Lernen betrachtet. Nach einem überblick über die Schwerpunkte und Resultate der mathematikdidaktischen Beliefsforschung werden Erkenntnissen für die mathematische Lehre vorgestellt und M?glichkeiten der ?nderung bereits erworbener Einstellungen diskutiert.

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Auswertungsmethodenkriptive Statistiken auf Item- und Faktorebene behandelt, gefolgt von den M?glichkeiten der Korrelationsberechnung. Schlie?lich wird dargelegt, inwiefern sich Mittelwertunterschiede zwischen Teilstichproben untersuchen und deren Varianzen analysieren lassen.

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Thorax, Lunge, Mediastinum,sichtlich reif war für die richtige L?sung, lernen wir aus der Erfindung Franz Kuhns. und Samuel Melzers., die einen Trachealtubus mit Dichtungscuff zur .druckbeatmung des Patienten konstruierten und damit Operationen am er?ffneten Thorax problemlos erm?glichten.

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