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Titlebook: L?ppen; Hans H. Finkelnburg Textbook 1951 Springer-Verlag Berlin Heidelberg 1951 Handel.L?ppen.Maschine.Schleifen.Verfahren.Vorrichtung.We

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 17:49:56 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱L?ppen
編輯Hans H. Finkelnburg
視頻videohttp://file.papertrans.cn/590/589270/589270.mp4
叢書名稱Werkstattbücher
圖書封面Titlebook: L?ppen;  Hans H. Finkelnburg Textbook 1951 Springer-Verlag Berlin Heidelberg 1951 Handel.L?ppen.Maschine.Schleifen.Verfahren.Vorrichtung.We
出版日期Textbook 1951
關(guān)鍵詞Handel; L?ppen; Maschine; Schleifen; Verfahren; Vorrichtung; Werkzeug
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-642-87265-5
isbn_softcover978-3-540-01601-4
isbn_ebook978-3-642-87265-5Series ISSN 0083-8055
issn_series 0083-8055
copyrightSpringer-Verlag Berlin Heidelberg 1951
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書目名稱L?ppen影響因子(影響力)




書目名稱L?ppen影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱L?ppen網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱L?ppen網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:33:52 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 00:59:15 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:29:42 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:44:37 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 14:23:00 | 只看該作者
,Arbeiten auf L?ppmaschinen,In den bisherigen Abschnitten wurden das L?ppverfahren und der Aufbau verschiedener L?ppmaschinen behandelt. Jetzt folgt eine Darstellung der Arbeitsweise und der dazu erforderlichen Einrichtungen, besonders der Werkstückhaltevorrichtungen.
7#
發(fā)表于 2025-3-22 20:23:48 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-23 01:08:06 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-642-87265-5Handel; L?ppen; Maschine; Schleifen; Verfahren; Vorrichtung; Werkzeug
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:19:07 | 只看該作者
at some administrators did not promote inclusive practice. Two significant impediments to inclusive leadership revolved around administrators’ lack of knowledge of their diverse school communities and of the processes associated with diversity, like racism. This book documents the nature of these ch
10#
發(fā)表于 2025-3-23 06:58:24 | 只看該作者
Hans H. Finkelnburgat some administrators did not promote inclusive practice. Two significant impediments to inclusive leadership revolved around administrators’ lack of knowledge of their diverse school communities and of the processes associated with diversity, like racism. This book documents the nature of these ch
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