Titlebook: Liebe und Freundschaft in der Sozialp?dagogik; Personale Dimension Christine Meyer (Vertretungsprofessorin für ?Sozia Book 2009 VS Verlag

Crater

cliche

點(diǎn)燃

Freundschaftit ?Genossinnen“ an; in der CDU sind es Freunde. Die Steigerung von Feind ist Parteifreund. In der DDR wimmelte es nur so von Freundschaft – vor allem ?internationale Freundschaft“; und die wurde russisch buchstabiert ?druschba“. Aus lauter Freundschaft sollte ich mein Taschengeld zur Finanzierung d

技術(shù)

?Wem der gro?e Wurf“ – ,– ?gelungen, eines Freundes Freund zu seyn (…)“ Zu Elementen p?dagogischen R??ige“ (Hasse 2003, S. 11) müsste dem (Sozial-)P?dagogen selbstverst?ndlich sein und wird doch wissenschaftlich diskreditiert. Ich werde solche Aufmerksamkeit in meinem Beitrag in den Vordergrund stellen und Subjektives, Konkretes in Verbindung wie im Wechsel mit Theorieaussagen reflektieren. Dem vo

鳥(niǎo)籠

Liebe allein genügt nicht: Elternverantwortung als sozialp?dagogische Zielkategoriechiedlichen Formen der Betreuung von und Hilfe für Kinder und Jugendliche au?erhalb ihrer Herkunftsfamilien auseinanderzusetzen (vgl. Colla et al. 1999). Dass Liebe allein nicht nur in der ?ffentlich organisierten und geleisteten Erziehung ungenügend ist, sondern auch innerhalb der Herkunftsfamilien

exophthalmos

Das Ehrenamt – ?Anerkennung ist (k)eine Pflanze, die vorwiegend auf Gr?bern w?chst“. Anerkennungsvern Feld ist, in dem über Anerkennung auch Freundschaft und Liebe in den Blick kommen k?nnen. Das h?ngt damit zusammen, dass das Ehrenamt ein Kontext ist, in dem Subjekte stehen, um darin wechselseitige Anerkennung in konkreten Interaktionen ihres Lebensumfelds zu erfahren. Im Ehrenamt wird es für das